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篮球原地双手胸前传球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
篮球原地双手胸前传球,人教版体育与健康必修第一册教材第二章第一节。内容包括传球动作要领、手法、步法以及练习方法。通过本节课的学习,学生能够掌握原地双手胸前传球的正确动作,提高传球准确性和稳定性。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球原地双手胸前传球的练习,学生将学会正确的运动技能,提高团队协作和战术意识,培养坚持不懈、团结互助的体育品德,同时增强体质,促进身心健康发展。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
高一学生通常已经具备一定的篮球基础,包括基本的篮球规则、运动技能和团队合作意识。他们在小学和初中阶段可能已经接触过篮球运动,对篮球的基本动作和规则有所了解。然而,对于原地双手胸前传球这一具体技术动作,他们可能还处于初步学习和掌握阶段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高一学生对体育活动普遍保持较高的兴趣,尤其是篮球这样的团队运动。他们的学习能力较强,能够快速吸收新技能。学习风格上,部分学生可能更倾向于视觉学习,通过观看示范和模仿来学习;而另一部分学生可能更偏向于动手实践,通过实际操作来掌握技术。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习原地双手胸前传球时,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是传球时手的摆放和用力不够准确,导致传球不稳定;二是步法和身体协调性不足,影响传球的流畅性;三是心理素质较弱,容易在比赛或练习中产生紧张情绪,影响传球质量。针对这些挑战,教师需要通过耐心指导、分解动作和增加练习次数来帮助学生克服。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版体育与健康必修第一册教材,以便学生跟随教材内容进行学习。
2.辅助材料:准备篮球原地双手胸前传球动作要领的图片、示范视频,以及相关技巧讲解的图表,以帮助学生直观理解。
3.实验器材:准备篮球若干,确保器材的完好,并检查场地安全,以供学生练习使用。
4.教室布置:安排宽敞的练习场地,设置标志物帮助定位,并准备小黑板或投影仪,用于展示动作步骤和技巧要点。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对篮球原地双手胸前传球的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在篮球比赛中最喜欢哪个环节?为什么?”
展示一些精彩的篮球比赛片段,特别是原地双手胸前传球的瞬间,让学生感受这一技术的魅力。
简短介绍篮球原地双手胸前传球的基本概念和重要性,强调其在篮球运动中的核心地位,为接下来的学习打下基础。
2.篮球原地双手胸前传球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解篮球原地双手胸前传球的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解篮球原地双手胸前传球的基本动作要领,包括站位、手型、用力方向等。
使用图表或示意图展示传球的手型和步法,帮助学生直观理解。
3.篮球原地双手胸前传球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解篮球原地双手胸前传球的特性和重要性。
过程:
选择几个篮球比赛中的经典传球案例进行分析,如NBA球星传球集锦。
详细介绍每个案例的背景、传球技巧和比赛结果,让学生感受传球在比赛中的作用。
引导学生思考这些案例中传球者的心理素质和团队配合,以及如何在实际比赛中运用这一技术。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组4-5人,讨论如何提高篮球原地双手胸前传球的准确性和稳定性。
小组内分工合作,讨论传球时的关键要点,如手型、步法、视线等。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果,包括传球技巧的总结和改进建议。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对篮球原地双手胸前传球的认知和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括传球技巧的演示和讲解。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,特别是对传球动作的细节进行讨论。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调篮球原地双手胸前传球的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括传球的基本动作要领、案例分析和小组讨论的成果。
强调篮球原地双手胸前传球在篮球运动中的核心地位,以及提高这一技术对个人和团队的重要性。
布置课后作业:让学生尝试在课外练习篮球原地双手胸前传球,并记录自己的进步和遇到的问题,下节课进行分享。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
篮球原地双手胸前传球是篮球运动中的一项基本技能,除了教材中的内容,以下资源可以进一步丰富学生的知
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