4 曹冲称象（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

4曹冲称象（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过讲述《曹冲称象》的故事，旨在培养学生的阅读理解和分析能力，激发学生对历史人物的兴趣，同时引导学生学习曹冲的聪明才智和勇敢担当的精神。通过深入挖掘故事中的文化内涵，培养学生的语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、思维品质和审美创造。通过阅读《曹冲称象》，学生能够感受中国传统智慧的魅力，增强对中华文化的认同感。同时，通过分析曹冲的思考过程，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。此外，引导学生欣赏故事中的语言美，激发学生的审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解故事内容：通过讲述曹冲称象的故事，重点引导学生理解曹冲的聪明才智和解决问题的方法。

-学习语言表达：关注故事中的语言特点，如曹冲的语言简洁有力，教师应引导学生模仿和运用。

-培养阅读兴趣：通过故事中的趣味性，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

2.教学难点

-分析曹冲的思维过程：难点在于帮助学生理解曹冲如何通过类比的方法解决问题，需要引导学生进行深入的思考和讨论。

-体会文化内涵：难点在于让学生理解故事背后的文化意义，如智慧、勇气和团队合作，需要通过教师的引导和学生的自主探究相结合。

-语文素养提升：难点在于将故事中的语言美转化为学生的语言表达能力，需要通过反复朗读、角色扮演等方式进行实践练习。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：统编版语文二年级上册教材、电子课本

-信息化资源：与《曹冲称象》相关的图片、动画、音频资料

-教学手段：故事讲解、角色扮演、小组讨论、朗读练习

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的故事，它讲述了我国古代一个聪明的小孩子曹冲称象的故事。大家准备好了吗？让我们一起走进这个充满智慧的世界吧！”

2.学生们纷纷举手表示期待，老师点头示意，课堂气氛活跃。

二、初读课文，整体感知

1.老师分发教材，让学生们自由朗读课文，注意节奏和停顿。

2.学生们朗读完毕后，老师引导学生分享自己的感受，了解他们对故事的大致理解。

三、细读课文，深入探究

1.老师提出问题：“同学们，曹冲为什么能想到用船来称象呢？”

2.学生们积极思考，举手回答。老师针对学生的回答进行点评，引导学生进一步理解曹冲的智慧。

3.老师提问：“曹冲在称象的过程中遇到了哪些困难？他是如何解决的？”

4.学生们结合课文内容，分享自己的理解。老师引导学生关注曹冲的思考过程，体会他的聪明才智。

5.老师提问：“曹冲称象的故事告诉我们什么道理？”

6.学生们各抒己见，老师总结道：“这个故事告诉我们，遇到问题要善于思考，勇于创新，团结协作，才能解决问题。”

四、朗读课文，体会情感

1.老师组织学生进行分组，每组选一名代表朗读课文，其余同学认真聆听。

2.学生们朗读完毕后，老师引导学生分享自己在朗读过程中的感受，体会曹冲的聪明才智和勇敢担当。

五、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：“同学们，如果你们遇到类似的问题，会怎么办？”

2.学生们积极思考，分享自己的解决方法。老师引导学生关注生活中的实际问题，培养解决问题的能力。

3.老师总结：“今天我们学习了《曹冲称象》这个故事，不仅了解了曹冲的聪明才智，还学会了如何面对问题。希望同学们在今后的学习和生活中，能够像曹冲一样，勇敢、聪明、团结，成为更好的自己。”

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容，强调曹冲的聪明才智和勇敢担当。

2.学生们总结自己在课堂上的收获，分享自己的学习心得。

七、课后作业

1.学生们回家后，将《曹冲称象》这个故事讲给家长听，分享自己的感受。

2.学生们思考：在生活中，自己遇到过哪些类似的问题？是如何解决的？在下节课上与同学们分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《三国志》中关于曹冲的记载，可以让学生了解曹冲在历史上的真实形象。

-《曹冲称象》故事的插画或动画，有助于学生更直观地理解故事情节。

-有关古代称重工具和方法的资料，如石砝码、天平等，可以增强学生对古代科技的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读相关历史故事，如《孔明借东风》、《诸葛亮七擒孟获》等，让学生在阅读中学习古代智者的智慧。

-组织学生进行小组讨论，探讨曹冲称象的方法是否适用于现代科技，激发学生的创新思维。

-设计一个模拟实验，让学生用不同的工具和方法尝试称重，体验古代科技的巧妙。

-观看有关古代科技发展的纪录片，了解古代称重技术的发展历程。

-邀请历史老师或专家来校进行