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高中语文课前预习：现状剖析与优化策略探寻
一、引言
1.1研究背景与意义
高中阶段是学生成长为独立个体的重要时期，也是语文教育的关键阶段。高中语文教育承担着培养学生文化素质、人文素质以及语文修养的重任，对于帮助学生形成良好的语文交际能力和提高文化自信至关重要。
在以往的语文教育中，教学模式具有强烈的教师授课特点，侧重于知识的传输和学生的学习应用。然而，随着信息技术的飞速发展和教育理念的不断更新，社会对人才的需求发生了深刻变化，传统的语文教育模式已难以满足时代的要求。当下，教育更加强调培养学生的自主学习能力、创新思维和综合素养，以适应未来社会的挑战。
在这样的教育背景下，高中语文课前预习作为
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