科学《探索宇宙》教学设计.docxVIP

科学《探索宇宙》教学设计

科学《探究宇宙》教学设计1

活动目标：

本周开头，我们将开头宇宙之旅，探究地球与宇宙的神秘。

活动规划

前两节课搜集资料，制作幻灯片，第三节课展现沟通。

活动形式：小组合作

参考主题：

抽签选题，假如对抽到的主题有意见，可以自拟主题，但需符合本次活动的大主题并经过教师批准。

1、人类探究宇宙的历程

建议从以下方面考虑：

人类对地球外形的熟悉过程是怎样的？古代中国人、印度人、巴比伦人的对地球外形的熟悉是什么？证据是什么？地球的真实外形是怎样的？证据是什么？是何时发觉的？是谁发觉的？

人类对宇宙的熟悉过程是怎样的？你认为现在人类对宇宙的熟悉是正确的吗？你有自己的想法吗？

2、介绍太阳

建议从以下方面考虑：

太阳的根本状况如何？太阳黑子是什么？太阳和人类有何关系？什么是日食？日食是如何产生的？日全食是如何形成的？极光是如何产生的？

3、介绍月球

建议从以下方面考虑：

月球的根本状况如何？你认为我国有没有必要进展登月技术？你有何开发月球的设想？什么是月相？月相的变化是如何形成的？

4、星座

建议从以下方面考虑：

什么是星座？主要星座有哪些？你知道哪些星座的传奇？

5、太阳系

建议从以下方面考虑：

太阳系的构成，九大行星的根本状况，土星的光球是什么组成的？哥白尼与日心说。

6、中国航天事业的进展

建议从以下方面考虑：

作品要求：

1、使用Word或Powerpoint软件制作。娴熟应用上次活动讲评中强调的三点：标题的修饰，文字的修饰，超级链接的应用。

2、要求主题突出，围绕主题选择适宜的内容。

3、作品中应有封面、封底、名目页、小组名称、组长、组员分工、日期。除封面和封底外应有8页以上正文页，在名目页应设置超级链接。

4、作品中采纳的文字内容或图片，提倡原创。

各小组抽签选择主题，然后开头搜集资料，制作电子作品。

科学《探究宇宙》教学设计2

教学目标：

1、通过图片和资料让学生了解宇宙方面的学问。

2、能自己查找关于宇宙方面的学问。

3、通过本课学习，能对宇宙产生兴趣，并喜爱我们的航天事业。

教学重点、难点：

能通过查找资料了解宇宙方面的学问。

教学预备：

关于宇宙方面的各种资料和图片。

教学过程：

一、导入

1、课前让学生查找关于宇宙方面的资料。

2、结合上几节课的内容，引领学生学习宇宙，探究宇宙。

二、膨胀的宇宙

1、我们知道在太阳系之外还有许多星体，你们都查找到了哪些关于宇宙方面的资料。

学生小组查找资料，并沟通资料。

2、观看宇宙图片、资料，说说你对宇宙的”熟悉，谈谈自己的感受。

学生谈感受。

3、你知道星系间的距离是多少？能用千米单位来计算吗？

学生争论，查找资料。

4、引出用来计量恒星距离的单位──光年。

5、我们知道银河系是特别浩大的星系，在宇宙中你还发觉和它类似的星系吗？

学生查资料，仙女座星系、猎户座星系等。

6、师叙述：现在人人们用天文望远镜已经观测到距我们120亿光年的宇宙空间深处，仍没有看到宇宙的边缘，而且科学家还发觉宇宙正处于膨胀之中！

三、布满活力的宇宙

1、出示恒星一生的图片。说说恒星的一生。

学生边看图片，边查寻有关恒星资料。

2、师叙述宇宙中每时每刻都会诞生很多恒星，同时也有很多恒星消亡。

3、学生观看超新星的爆炸前后图片，想象布满活力的宇宙运动过程。

四、人类对宇宙的探究

1、你知道人类最早登上月球的是什么时候？

学生查寻关于人类登月的新闻资料。

2、我国是世界公认的火箭发源地，说说我国航天事业，以及对我国将来航天事业进展的猜测。

3、关于航天方面的学问，你还知道哪些？学生连续查找资料。

4、阅读书本，人类在航天事业上所做出的奉献。

5、查寻为航天事业做出过奉献的科学家。

五、课后延长：连续查找关于宇宙方面和人类在探究宇宙方面的资料，以及我国“神州xx”载人飞船资料。