人教版八年级历史与社会上册说课稿3.5昌盛的秦汉文化.docx

人教版八年级历史与社会上册说课稿3.5昌盛的秦汉文化

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教学内容

人教版八年级历史与社会上册第三章第五节《昌盛的秦汉文化》。本节课主要内容包括秦汉时期的文化成就，包括统一文字、推广儒学、修建长城、创立科举制度、科技发明等。通过学习，使学生了解秦汉文化的特点及其对后世的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史素养、文化素养和公民素养。通过学习秦汉文化，学生能够增强对中华文化的认同感和自豪感，培养跨文化理解和沟通的能力，以及形成尊重多元文化的价值观。同时，通过分析秦汉文化的成就，学生能够提升分析历史现象、评价历史人物的能力，培养批判性思维和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：秦汉文化的具体成就。例如，秦始皇统一文字的意义，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的影响，长城的修建及其防御作用，以及科举制度的创立及其对选拔人才的贡献。

-重点二：秦汉文化的影响。例如，秦始皇统一度量衡和货币对后世商业发展的影响，张衡地动仪的科学价值，以及《史记》对后世史学的意义。

2.教学难点

-难点一：秦汉文化成就的深层次理解。例如，如何帮助学生理解秦汉时期的文化政策如何促进了社会的统一和文化的繁荣。

-难点二：历史人物与事件的关系。例如，如何引导学生分析汉武帝时期的文化政策与其个人统治目的之间的关系。

-难点三：历史材料的解读。例如，如何指导学生解读《史记》中的相关记载，理解历史背景和人物行为背后的原因。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，介绍秦汉文化的背景、特点和主要成就，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕秦汉文化中的具体问题进行讨论，如“秦始皇统一文字的利弊”，以培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，如长城的修建，引导学生分析其历史意义和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示秦汉文化的风貌，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：使用教学软件，如互动地图，让学生参与模拟秦始皇统一度量衡的过程，提高学习趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线博物馆，拓展学习内容，培养自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示秦始皇兵马俑的图片或视频，引发学生对秦汉文化的兴趣，提出问题：“这些兵马俑背后的历史故事是怎样的？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的秦朝和汉朝的历史背景，如秦始皇统一六国、汉朝的建立等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-秦汉文化的背景：介绍秦汉时期的历史背景，包括政治、经济、社会等方面的发展。

-秦汉文化的特点：讲解秦汉文化的特点，如统一文字、推广儒学、科技进步等。

-秦汉文化的成就：详细讲解秦始皇统一度量衡、修建长城、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、张衡地动仪、司马迁的《史记》等具体成就。

-举例说明：

-以秦始皇统一文字为例，解释文字统一对于促进文化交流和统一国家的重要性。

-以长城的修建为例，说明长城在防御外敌和促进边疆经济文化交流中的作用。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论秦汉时期的文化政策如何影响了社会的统一和文化的繁荣。

-角色扮演：让学生扮演不同的历史人物，如秦始皇、汉武帝等，模拟讨论他们的治国理念和文化政策。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对秦汉文化成就的理解。

-通过小组合作，完成关于秦汉文化成就的手抄报，展示小组的学习成果。

-教师指导：

-检查学生的练习情况，及时纠正错误，提供必要的帮助。

-针对学生的不同学习水平，给予个性化的指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调秦汉文化对中国历史的重要影响。

-引导学生思考：秦汉文化的哪些方面对现代社会仍有借鉴意义？

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括：

-阅读相关历史资料，了解秦汉时期的科技成就。

-准备一篇关于秦汉文化成就的小论文，要求结合所学知识进行分析。

-观看一部关于秦汉历史的纪录片，记录观后感。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保教学目标的达成。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的历史思维和批判性思维能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确记忆和复述秦汉文化的主要成就，如统一度量衡、修建长城、推广儒学、创立科举制度等。

-学生能够理解秦始皇统一文字、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”等政策的历史背景和影响。

-学生能够分析张衡地动仪的科学价值以及《史记》对后世