Module1 How to learn English Unit1 说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module1HowtolearnEnglishUnit1说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年外研版八年级英语上册Module1HowtolearnEnglishUnit1。本章节主要包括以下内容：

1.词汇学习：掌握本单元的核心词汇，如“learn”,“method”,“practice”,“memory”等；

2.语法学习：讲解并练习现在进行时态的用法；

3.对话学习：学习并模仿课文中的对话，了解如何询问和学习英语的方法；

4.阅读理解：通过阅读课文，了解不同学习英语的方法和技巧；

5.写作练习：根据所学内容，完成关于学习英语方法的短文写作。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和语法进行有效沟通的能力，能够在真实语境中询问和讨论学习英语的方法。

2.文化意识：通过学习不同学习方法的介绍，增强学生对英语学习文化的理解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，引导他们分析和评价不同的英语学习方法，形成适合自己的学习策略。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，通过合作学习和探究学习，提高解决问题的能力和学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如“learn”,“method”,“practice”,“memory”等，并能正确运用。

②理解并运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。

③通过课文对话，学会如何询问和讨论学习英语的方法。

2.教学难点

①区分现在进行时态与其他时态的区别，并在实际语境中正确使用。

②在真实交流中，灵活运用所学词汇和句型，表达自己的观点和疑问。

③理解和评价不同学习方法的优缺点，形成适合自己的英语学习策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年外研版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括英语学习方法的视频资料、图片以及相关学习策略的PPT演示文稿。

3.教学工具：准备交互式白板或投影设备，用于展示教学材料和增强课堂互动。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以进行小组讨论，并设有必要的学习角落，如阅读区。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你通常如何学习英语？”这一问题开始，引导学生分享自己的学习方法。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的知识点，如已学过的英语学习策略，为新课内容做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇和现在进行时态的用法，强调其在描述学习过程中的重要性。

举例说明：使用课文中的对话作为例子，展示如何运用现在进行时态描述正在进行的英语学习活动。

互动探究：学生分组讨论，思考并分享各自的学习方法，以及如何使用现在进行时态描述这些方法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学内容，编写关于自己英语学习过程的短文，并相互交流。

教师指导：在学生编写短文的过程中，教师巡回指导，提供必要的语言帮助和修改建议。

4.课堂总结（约10分钟）

通过提问和反馈，总结本节课的重点内容，确保学生对核心词汇和现在进行时态有了充分的理解和掌握。

强调学生在英语学习过程中应采取的积极态度和策略。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于自己英语学习方法的短文，并在下一堂课前分享。

提醒学生复习本节课学习的词汇和语法，并鼓励他们在日常生活中尝试运用所学内容。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题：“你通常如何学习英语？”

-学生分享自己的学习方法。

-教师简要回顾上一节课的学习内容，为新课做准备。

2.新课呈现

-教师讲解本节课的核心词汇和现在进行时态的用法。

-教师通过课文对话举例，展示如何描述正在进行的英语学习活动。

-学生分组讨论，分享自己的学习方法，并用现在进行时态描述。

3.巩固练习

-学生根据所学内容，编写关于自己英语学习过程的短文。

-学生相互交流，分享自己的短文。

-教师提供指导和修改建议。

4.课堂总结

-教师通过提问和反馈，总结本节课的重点内容。

-强调学生在英语学习中的积极态度和策略。

5.作业布置

-教师布置关于英语学习方法的短文作业。

-提醒学生复习本节课的学习内容，并鼓励实际应用。

教学资源拓展

1.拓展资源

-阅读材料：收集一些关于英语学习策略和技巧的文章，如“如何高效记忆单词”、“英语口语练习技巧”等，供学生课后阅读