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2025年春新版课件
（人自然社会）二年级
第21课
“三毛之父”张乐平
01教学目标04拓展延伸
02课堂导入05课堂小结
03学习目标06板书设计
01教学目标
1、通过阅读“三毛之父”张乐平的介绍，了解张乐平的故事以及
张乐平的相关情况。从中学习到面对生活的困境，始终保持乐观和坚
强，这种精神激励着无数青少年在逆境中不屈不挠。
2、通过小组讨论与合作探究，丰富学习体验，提高团队协作能力。
3、能够利用网络资源查找相关资料，关注张乐平的相关故事，以
及张乐平带来的文化影响。
4、通过学习张乐平的故事，从中学到无论出身如何，都应该珍惜
学习机会，不断自我提升，努力实现自己的梦想。
02课堂导入
02新知讲解
张乐平是浙江海盐人，
是中国当代杰出的漫画家
1947年，张乐平在大街
上看到很多流浪儿童，他们
吃不饱、穿不暖。张乐平有
感而发，创作了著名的漫画
作品《三毛流浪记》。
02新知讲解
02新知讲解
05新知讲解知识拓展
三毛流浪记体现当时什么样的社会风气？
贫富差距悬殊：作品
中描绘了富人的奢靡生活
与穷人的悲惨境遇形成鲜
明对比，反映了当时社会
贫富差距的巨大。
02新知讲解
《三毛流浪记》是我读过的一本非常感
你读过《三毛流人的书，其中的故事让我印象深刻。
浪记》吗?三毛为了生活，小小年纪就帮车夫推车，
但车夫不仅不给钱，还差点让三毛丢了性命。
我印象最深的
最后，车上的阔太太扔给他一张一百元，但
是……
那个时代连半根油条都买不到。这个故事让
我深刻体会到三毛生活的艰辛和无奈。
02新知讲解
中华人民共和国成
立后，张乐平又创作了
《三毛翻身记》《三毛
今昔》《三毛迎解放》
等漫画作品。漫画中的
“三毛”过上了幸福的
生活。
02新知讲解
05新知讲解知识拓展
三毛翻身记体现了当时社会怎样的发展面貌？
政治环境的改善：随
着新中国的成立，三毛的
生活发生了翻天覆地的变
化，从流浪儿变成了社会
主义好少年。
02新知讲解活动
利用节假日去书店、
图书馆或上网搜集更多
张乐平的漫画作品，与
同学一起欣赏。
02新知讲解活动
02新知讲解活动
02新知讲解活动
02新知讲解活动
05新知讲解知识拓展
07拓展延伸
1、见义勇为的三毛
07拓展延伸
2、《三毛流浪记》这部作品在当时社会产生了什么影响？
它不仅反映了社会的黑暗
面，还激发了人们对弱势群体
的同情和关爱。这部作品通过
生动的艺术形象，揭露了旧社
会的不公与苦难，同时也传递
了对新生活的希望和向往。
07拓展延伸
3、为什么《三毛流浪记》记广为流传？
深刻的社会意义：《三毛流浪记》
通过主人公三毛的流浪经历，深刻揭示
了旧中国社会底层人民的苦难生活，反
映了社会的矛盾和不公。这种对社会现
实的直接反映，使得作品具有了强烈的
现实批判意义，引起了广泛的共鸣。
07拓展延伸
4、我们如何更好地学习张乐平的优秀品质？
坚持不懈地追求梦想：张
乐平先生毕生致力于漫画创作，
无论遇到多少困难和挫折，他
都从未放弃。青少年应该向他
学习，明确自己的目标和梦想，
并为之不懈
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