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初中“生活作文”教学的实践与探索：让写作回归生活本真
一、引言
1.1研究背景与动因
在初中语文教学体系中，作文教学占据着极为关键的地位，它不仅是对学生语言综合运用能力的检验，更是培养学生思维能力、审美能力和创新能力的重要途径，写作能力是语文素养的综合体现。然而，当前初中作文教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。
部分教师在作文教学中过于注重理论知识的灌输，如详细讲解各种写作技巧、修辞手法的运用等，却忽视了引导学生深入生活、体验生活，去积累真实而丰富的写作素材。这就导致学生在写作时，缺乏对生活的真切感受，往往只能套用固定的写作模式，写出的作文内容空洞、千篇一律，缺乏真情实感和个性
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