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动漫元素融入语文教学的多维探索与实践

一、引言

1.1研究背景

语文作为一门基础学科，在培养学生的语言表达、思维能力和文化素养等方面发挥着至关重要的作用。然而，当前语文教学却面临着诸多困境，亟待寻求新的突破与变革。

从教学方法来看，传统的语文课堂大多以教师讲授为主，学生被动接受知识，这种“灌输式”的教学方式缺乏互动性与趣味性，难以激发学生的学习热情，使得课堂氛围沉闷压抑，学生参与度低下，对语文学习产生抵触情绪。比如在讲解古诗词时，教师往往只是逐字逐句地翻译，分析诗词的意境和情感，学生机械地记笔记，很少有机会发表自己的见解，导致学生对古诗词的学习兴趣不高。

在教学内容方面，语文教材中的部分