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教学课题青《春舞曲》
科目音乐教学对象七年级教师
课时1课时
一、教材内容分析
《青春舞曲》是一首新疆小精悍的歌曲，并且深受中外人民宠爱。作者王洛宾被称为
西部歌王，他对西部音乐的整理、传播起到了不行估量的作用。
二、教学目的
学问及技能：
1、学会演唱歌曲青《春舞曲》，正确把握歌曲的心情，体会歌曲的旋律特点。
2、理解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐及舞蹈
的结合；
过程及方法：
1、训练协调性，加深对唱曲风格的理解。
2、通过音乐活动，调动学生的主动参及意识，培育节奏感和创建力；
情感看法及价值观：
培育学生酷爱祖国、酷爱民族音乐，弘扬民族音乐的思想感情。
三、学习者特征分析
学生所在年级是七年级，年龄大约在12-14岁左右，思维活泼，课堂上宠爱表现自己，
对音乐学习有深厚的爱好，学生已经具备识谱实力。
四、教学策略选择及设计
1.以问题解决为主的教学策略：学生通过根本识谱，自己提出不相识的节奏型或音
符，在其他同学的扶植或教师的提示下自主运用谜语、嬉戏等方法解决问题；
2.自主学习策略：学生通过自主练习，在教师教授的根底上，进步节奏创编及舞蹈
创编的实力，并通过划分小组，将歌曲进展表演。
五、教学环境及资源打算
1、教学环境：多媒体。
2、资源打算：教学PPT、自制教学图片。
六、教学过程
教学过程教师活动学生活动设计意图及资源打算
播放歌舞掀《起你的盖头
来》观赏《掀起你的
一（）创设情播放歌曲让学生走进课堂
提问：这是哪个民族的舞盖头来》
境，导入新课录（音机）
蹈？思索、答复问题
播放歌曲青《春舞曲》
播放歌曲的同时，讲解歌
曲的创作背景、作者生同
等根本学问
让学生在学习前理解及歌
二（）新课前1、发声练习曲有关的学问；
听、记、唱、练
打算音阶演唱学生在唱歌前的打算、
2、节奏练习护声带，熟识节奏型。
4个十六分节奏型
附点十六分节奏型
前八后十六节奏型
学唱、展示学习
成果。1、将全班
分成几个小组，
各组选用不同的
打击乐器（除新
1、教师范唱
疆打击乐器以外
2、识谱：“闯关嬉戏”
的其它打击乐器
（将乐谱
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