第1课时 8和9的加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

第1课时8和9的加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

一、设计意图

本节课以一年级上册数学人教版“第1课时8和9的加、减法”为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生初步掌握8和9的加、减法运算，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。通过实际操作和游戏互动，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生数感，通过8和9的加、减法运算，让学生感知数的顺序和组合关系，提高对数的敏感度。发展逻辑推理能力，通过解决实际问题，引导学生运用逻辑思维进行推理和判断。培养数学应用意识，让学生在日常生活中发现数学，学会用数学解决问题，增强数学学习的实用性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解8和9的加法运算规则：通过具体操作和直观演示，让学生理解8加几和9加几的结果，掌握加法的基本概念。

-掌握8和9的减法运算：通过实例，让学生学会从8和9中减去一个数，理解减法中的借位概念。

2.教学难点

-理解和运用减法中的借位：学生在进行8和9的减法运算时，可能会遇到需要借位的情况，难点在于理解借位的原理和操作步骤。

-解决实际问题中的应用：将8和9的加减法应用于实际情境中，如购物找零、分物等，学生需要将抽象的数学运算与具体情境相结合，这是本节课的难点之一。

-计算速度和准确性的提高：对于一年级学生来说，如何在保证准确性的前提下提高计算速度，是一个需要克服的难点。例如，在解决连续的加减法问题时，学生需要快速准确地完成计算。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版一年级上册数学教材，以便跟随课本内容学习8和9的加、减法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如数字卡片、水果图片等，以及简单的图表，帮助学生直观理解加减法概念。

3.教学工具：准备计数器、计数棒等，用于辅助学生进行实际操作，加深对加、减法运算的理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习；在黑板上预留空间，用于展示计算过程和总结。

五、教学过程

一、导入新课

（一）师：同学们，今天我们要学习的是8和9的加、减法。大家知道，我们在生活中经常需要用到数学，比如买水果、数糖果等。那么，今天我们就来一起探索8和9的加减法，看看它们在生活中有哪些奇妙的应用。

（二）师：请大家拿出课本，翻到第XX页，我们一起来看一下本节课的学习目标。

二、新课学习

1.教学环节一：认识8和9的加法

（一）师：首先，我们来认识一下8和9的加法。请大家看课本上的图，这里有8个苹果和9个橘子，我们把它们放在一起，会发生什么变化呢？

（二）师：请一位同学上来演示一下，将8个苹果和9个橘子放在一起。

（三）师：大家观察一下，放在一起后我们有什么新的发现？

（四）师：是的，我们得到了17个水果。那么，用数学语言来说，就是8加9等于17。

（五）师：接下来，我们一起来做一些练习题，巩固一下8和9的加法。

（六）师：请大家打开练习册，完成第1题至第5题。

2.教学环节二：认识8和9的减法

（一）师：接下来，我们来学习8和9的减法。请大家看课本上的图，这里有8个苹果，我们要从中拿走9个，会发生什么变化呢？

（二）师：请一位同学上来演示一下，从8个苹果中拿走9个。

（三）师：大家观察一下，拿走9个苹果后我们有什么新的发现？

（四）师：是的，我们发现苹果不够了，还缺1个。那么，用数学语言来说，就是8减9等于-1。

（五）师：接下来，我们一起来做一些练习题，巩固一下8和9的减法。

（六）师：请大家打开练习册，完成第6题至第10题。

3.教学环节三：实际应用

（一）师：同学们，今天我们学习了8和9的加、减法，现在让我们来用所学知识解决一个实际问题。

（二）师：小明有8个气球，小华给了他9个气球，请问小明现在有多少个气球？

（三）师：请一位同学上来回答。

（四）师：很好，小明现在有17个气球。那么，如果小明再送给小红3个气球，他现在还有多少个气球呢？

（五）师：请一位同学上来回答。

（六）师：非常好，小明现在还有14个气球。

三、课堂小结

1.教师总结：今天我们学习了8和9的加、减法，掌握了它们的基本运算规则，并能将所学知识应用于实际生活中。

2.学生回顾：请大家回顾一下，我们今天学习了哪些内容？

3.教师提问：同学们，你们觉得8和9的加减法在生活中有哪些应用呢？

4.学生讨论：请同学们分组讨论，分享你们在生活中遇到的与8和9的加减法相关的问题。

5.教师总结：同学们，生活中处处都有数学，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，发现数学的乐趣。

四、作业布置

1.完成练习册上的第11题至第15题。

2.预习下一节课的内容，为下节课做好准备。

五、课后反思

本节课通过实际操作、游戏互动等方式，帮助学生掌握了8和9的加