6 让我们的学校更美好 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

6让我们的学校更美好第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

一、教学内容

《6让我们的学校更美好》第一课时，选自2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材。本节课主要内容包括：了解学校的基本功能和作用，认识学校中的各种设施，学会尊重和珍惜学校的公共资源，培养良好的学校行为习惯。具体内容包括：

1.学校是我们的大家庭，我们要爱护它。

2.学校中的设施有哪些，它们的作用是什么。

3.如何尊重和珍惜学校的公共资源。

4.培养良好的学校行为习惯，让我们的学校更美好。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：社会责任感、法治意识、实践创新能力。通过学习，学生将能够认识到自己是学校大家庭中的一员，增强对学校的归属感和责任感；理解遵守规则、爱护公共设施的重要性，提升法治意识；同时，通过参与讨论和实践活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发创新思维，为构建和谐美好的校园环境贡献自己的力量。

三、学情分析

三年级的学生正处于个性形成和习惯培养的关键时期，他们对于学校环境有着初步的认识，但尚未形成完整的学校观念。在知识方面，学生已掌握了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的规则和概念。在能力方面，学生具备基本的观察、思考和表达能力，但分析和解决问题的能力尚需培养。

在素质方面，学生开始意识到集体与个人的关系，但自我管理能力和公共道德意识有待加强。行为习惯方面，学生可能存在一些不文明行为，如乱丢垃圾、损坏公物等，需要通过课程学习进行纠正。

对于本课程的学习，学生的积极参与和认同感对课程效果有直接影响。他们的学习兴趣、对学校生活的体验以及对课程内容的认同度，将影响他们在课堂上的参与度和对知识点的吸收。因此，教学中需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，促进他们对课程内容的深入理解和实践。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《道德与法治》三年级上册统编版教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与学校环境、规则相关的图片和视频，以及校园地图等，用于直观展示教学内容，增强学生的理解和记忆。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学工具，以便于展示教学内容和记录学生的讨论成果。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习和交流，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道学校对我们的成长有什么重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示学校环境、设施和一些典型的学校活动图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的魅力和特点。

-简短介绍学校环境对个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校环境的基本概念、组成部分和作用。

过程：

-讲解学校环境的定义，包括学校中的各种设施和规则。

-详细介绍学校环境中的组成部分，如教室、操场、图书馆等，以及它们的功能和作用。

-使用图表或示意图帮助学生理解学校环境的结构和布局。

3.学校环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境的重要性和作用。

过程：

-选择几个典型的学校环境案例进行分析，如学校的绿化、设施的维护等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和成效，让学生全面了解学校环境的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对学校生活的影响，以及如何改善学校环境，提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学校环境相关的主题进行深入讨论，如学校设施维护、校园绿化等。

-小组内讨论该主题的现状、问题以及可能的改进措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校环境的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、问题及改进措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校环境的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学校环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调学校环境在学生成长中的价值和作用，鼓励学生积极参与学校环境的改善。

-布置课后作业：让学生绘制一张学校平面图，并标注出需要改进的设施或环境，以及改进措施。

7.课后延伸（5分钟）

目标：扩展学生的知识视野