《第五单元 常用工具：15 组装小书架》说课稿-2024-2025学年青岛版科学二年级上册.docx

《第五单元常用工具：15组装小书架》说课稿-2024-2025学年青岛版科学二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第五单元常用工具：15组装小书架》，这是青岛版科学二年级上册的内容。通过本节课的学习，学生将了解组装小书架所需的工具和材料，掌握组装小书架的步骤和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的组装小书架活动与二年级学生之前学习到的简单几何图形、测量工具使用等知识密切相关。学生在组装过程中，将运用这些知识来设计和搭建小书架，从而巩固和拓展已有知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和创新思维。通过组装小书架的活动，学生将学会运用科学方法解决问题，培养动手实践能力，同时激发对创新设计的兴趣，提升审美和空间想象力。此外，通过团队合作，学生将增强沟通协作能力和责任感，培养良好的学习态度和社会实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在之前的学习中已经接触过简单的几何图形、测量工具的使用以及基本的工具操作知识。他们能够识别基本的几何形状，使用尺子进行简单的测量，并对一些常用工具有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作的活动尤其感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够进行简单的工具操作。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更偏向于观察和模仿，需要教师的引导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在组装小书架的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对工具的使用不够熟练，可能造成操作上的不便；二是对于如何设计一个稳固且实用的书架结构缺乏经验，可能需要教师提供指导；三是团队合作中可能出现沟通不畅或分工不均的问题，需要教师引导他们学会有效沟通和协作。此外，对于一些空间想象力较弱的学生，理解三维结构并转化为实际操作可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：小书架组装工具包（螺丝刀、扳手等）、木板、钉子、螺丝、剪刀、尺子、彩色笔。

-课程平台：班级专用科学活动室或教室。

-信息化资源：教学视频、图片资料库、在线学习平台（用于课前预习和课后复习）。

-教学手段：实物演示、小组合作学习、动手操作实践、口头讲解、板书。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于图书角的视频，展示同学们整理图书的场景。

2.**提问引导**：提问学生：“同学们，你们在图书馆或者学校里见过这样的小书架吗？它们是如何摆放的呢？”

3.**激发兴趣**：“今天，我们就来学习如何组装一个小书架，让它帮助我们更好地管理书籍。”

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**工具和材料介绍**：

-展示小书架组装工具包，介绍工具的使用方法。

-介绍木板、钉子、螺丝等材料的特性。

2.**组装步骤讲解**：

-演示组装小书架的步骤，包括测量、切割、打孔、组装等。

-详细讲解每个步骤的注意事项，如测量要准确、打孔要垂直等。

3.**设计理念**：

-讲解小书架设计时考虑的因素，如稳定性、实用性、美观性等。

-引导学生思考，如果自己设计小书架，会考虑哪些因素。

**三、师生互动环节（10分钟）**

1.**小组讨论**：

-将学生分成小组，每组分配一套工具和材料。

-小组内讨论如何设计自己的小书架，包括尺寸、结构、颜色等。

2.**提问反馈**：

-针对学生的讨论内容，教师进行提问，如：“你们的小书架设计有哪些独特之处？”

-鼓励学生分享自己的想法，并给予积极的反馈。

3.**示范指导**：

-教师针对学生在讨论中提出的问题，进行现场示范和指导。

-确保每个学生都能理解并掌握组装技巧。

**四、巩固练习（10分钟）**

1.**动手实践**：

-学生按照讨论和示范的内容，开始动手组装小书架。

-教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题。

2.**小组展示**：

-每组展示自己的小书架，分享设计理念和组装过程。

-教师和同学们共同评价，提出改进意见。

**五、课堂提问（5分钟）**

1.**提问回顾**：

-回顾组装小书架的过程中，学生遇到的困难和解决方法。

-引导学生总结组装技巧和注意事项。

2.**拓展思考**：

-提问：“如果我们要组装一个更大的书架，需要考虑哪些因素？”

-鼓励学生发散思维，思考不同场景下书架的设计。

**六、总结与反馈（5分钟）**

1.**总结**：

-回顾本节课的学习内容，强调组装小书架的重要性。