第4单元 12 总也倒不了的老屋 名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第4单元12总也倒不了的老屋名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

《总也倒不了的老屋》选自统编版三年级语文上册第4单元，是一篇充满童趣的童话故事。故事讲述了一座老屋乐于助人，帮助小动物们度过难关，最终自己却倒下了。课文语言生动，寓意深刻，旨在培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

核心素养目标

1.培养学生感受童话故事中的人物情感，提升文学鉴赏能力。

2.引导学生体会助人为乐的精神，培养关爱他人、乐于奉献的品质。

3.培养学生运用想象力和创造力，进行语言表达和创意写作。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确故事主题：通过讲解《总也倒不了的老屋》，引导学生理解故事的核心主题——乐于助人和无私奉献。

-感受人物情感：引导学生体会老屋和其他小动物之间的情感交流，让学生感受到互助和友爱的温暖。

-学习童话故事的特点：通过分析《总也倒不了的老屋》，让学生了解童话故事的语言特点、情节安排和寓意。

2.教学难点：

-理解故事寓意：帮助学生深入理解故事中蕴含的深层含义，如老屋的“倒下”象征牺牲精神，小动物的感激之情体现人际关系的美好。

-提升文学鉴赏能力：指导学生如何从童话故事中提取有益的启示，培养他们独立思考和审美鉴赏的能力。

-创设情境，激发想象：在讲解过程中，教师应创设情境，引导学生发挥想象力，丰富故事内容，提高他们的创造力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：PPT课件、电子童话故事朗读音频

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：童话故事相关图片、视频资料

-教学手段：实物教具（如小动物模型）、故事角色扮演道具

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段童话音乐，引导学生进入童话世界。

2.提出问题：同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天我们要学习一篇有趣的童话故事，你们想不想知道这个故事呢？

3.引导学生回答：激发学生的兴趣，引出课题《总也倒不了的老屋》。

二、讲授新课（20分钟）

1.故事导入：教师讲述《总也倒不了的老屋》的故事梗概，让学生对故事有一个初步的了解。

2.理解主题：引导学生分析故事中的老屋、小动物们以及他们之间的关系，让学生理解乐于助人和无私奉献的主题。

3.分析人物：教师引导学生分析故事中的人物形象，如老屋、小猫、小鸟等，让学生体会他们的情感。

4.学习童话特点：讲解童话故事的语言特点、情节安排和寓意，让学生了解童话的基本知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.故事续写：教师出示故事结尾，让学生发挥想象力，续写故事，培养学生的创造力和语言表达能力。

2.角色扮演：让学生分组，分别扮演故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：故事中的老屋为什么总也倒不了？

2.提问：小动物们为什么感激老屋？

3.提问：这个故事告诉我们什么道理？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要帮助的人？你们会怎么做？

2.学生分享：让学生分享自己的经历，培养他们的关爱他人、乐于奉献的品质。

3.教师总结：引导学生总结故事中的启示，强调乐于助人和无私奉献的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.创设情境：教师创设一个需要帮助的场景，让学生思考如何解决问题。

2.学生讨论：让学生分组讨论，提出解决问题的方案。

3.教师点评：教师点评学生的方案，引导学生思考解决问题的方法。

七、课堂小结（3分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调乐于助人和无私奉献的重要性。

2.布置作业：让学生课后阅读其他童话故事，体会其中的美好品质。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够熟练地朗读并理解《总也倒不了的老屋》这篇童话故事。

-学生能够识别并描述故事中的主要人物和情节，包括老屋、小猫、小鸟等角色以及他们之间的互动。

-学生能够分析故事中的象征意义，如老屋的“倒下”所代表的牺牲精神。

-学生能够模仿童话故事的语言风格，进行简单的创作和续写。

2.思维与能力：

-学生通过分析故事，提升了文学鉴赏能力，能够从故事中提取有益的启示。

-学生在角色扮演和续写活动中，锻炼了想象力和创造力。

-学生在讨论和分享中，提高了表达能力和沟通技巧。

3.情感态度与价值观：

-学生在理解故事主题后，能够认识到乐于助人和无私奉献的重要性，并在日常生活中体现这些品质。

-学生通过故事中的小动物们对老屋的感激之情，学会了感