粤教版 信息技术必修1 2.1获取信息的过程与方法 说课稿[001].docx

粤教版信息技术必修12.1获取信息的过程与方法说课稿

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教材分析

粤教版信息技术必修1中“2.1获取信息的过程与方法”章节，旨在帮助学生理解信息获取的基本过程和掌握有效的方法。本节课通过介绍信息的定义、信息获取的步骤、常用工具和方法，以及实际案例分析，使学生能够熟练运用所学知识，在日常生活和学习中高效获取所需信息。内容与课本紧密相关，注重理论与实践相结合，符合初中年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习获取信息的过程与方法，学生将提升对信息重要性的认识，增强信息敏感度，形成积极的信息意识。在分析信息获取方法时，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。同时，通过实际案例的学习，学生能够结合实际情况创造性地应用信息获取方法，培养创新意识。这些素养的培养有助于学生在信息化社会中更好地适应和发展。

学情分析

本节课面向的是初中阶段的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和互联网进行基本操作。在知识层面，学生对信息的概念有初步理解，但信息获取的方法和过程可能较为陌生。在能力层面，学生的逻辑思维和分析能力正在发展阶段，需要通过具体案例来引导和提升。

学生在素质方面，具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但个别学生可能缺乏持久的学习兴趣和专注力。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们主动探索和实践。

对于本课程的学习，学生的积极性和兴趣将对学习效果产生直接影响。此外，学生的信息素养和已有的知识结构将决定他们对于信息获取方法的掌握程度，因此，教学中需要考虑到学生的个体差异，采用多样化的教学手段，以激发学生的学习热情，促进他们的全面发展。

教学资源

-硬件资源：多媒体计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：网络浏览器、文字处理软件、演示文稿软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线信息检索工具、数字图书馆资源、教学视频

-教学手段：案例分析法、小组讨论、课堂演示、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息获取过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道信息获取过程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于信息获取的实际案例图片或视频片段，让学生初步感受信息获取的重要性。

-简短介绍信息获取过程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息获取过程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息获取过程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解信息获取过程的定义，包括其主要步骤。

-详细介绍信息获取过程的组成部分或功能，使用流程图或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解信息获取过程在实际应用中的作用。

3.信息获取案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息获取过程的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息获取案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解信息获取过程的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息获取过程解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论信息获取过程的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息获取过程相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息获取过程的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息获取过程的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括信息获取过程的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调信息获取过程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息获取方法。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息获取过程的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《信息检索技巧与应用》、《网络信息的筛选与评估》等书籍，帮助学生更深入地理解信息获取的方法和技巧。

-拓展视频：播放关于信息技术的最新发展、信息获取在实际工作中的应用等相关视频，如TED演讲、专业讲座等。

-拓展实践：提供