人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第一单元 单元写作学习仿写 (5).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元单元写作学习仿写1.了解仿写的基本方法，学习仿写的技巧。2.学会在记叙中综合运用描写和抒情等表达方式，用平实的语言记述真事，抒发真情。3.借鉴名篇佳作的精彩之处，开拓写作视野。例文引路秦川二胡一帮笑眯眯的老爷爷。他们的身后是一片松树林。他们稳健得如同那片屹立常青的松树林。晚风拂过树叶，拂过衣衫，似乎在为他们偷偷地整理衣襟。他们的脸上充满笑容，还有那写不尽的沧桑。紧握在手心里的二胡，静静地，似乎从未响过。不过，看！①旁批①模仿《安塞腰鼓》开头的段落形式，惟妙惟肖，巧妙别致。一拉起来便起劲儿了，畅快了，欢愉了，沉迷了！数十个拉二胡的老爷爷，似数十株被狂风不断吹斜的草，陶醉地跟着节奏在你面前摇摆。蝉鸣一样，是轻快的弦声；急流一样，是无尽的奔放；疾风一样，是矫健的身姿；水花一样，是清澈的眼底。②渭水腹地上，奏出一曲多么奔放、多么畅快、多么精妙的乐声啊！旁批②一连串的短句，使文章节奏紧凑，雄健有力的气势如同波涛，倾泻而出。好一个秦川二胡！这二胡，使燥热的空气立即变得清爽了，使静谧的山涧立即变得疯狂了，使疲乏的天地立即变得活跃了。好一个秦川二胡！③旁批③“好一个秦川二胡”反复出现，使全文结构紧凑，表达了作者对“秦川二胡”的赞美之情。数十把二胡奏出的和谐乐声，敲打在两边长着核桃树的山沟中，山沟顿时变成胡弦了，只听见尖声“呜呜，呜呜，呜呜”……数十把二胡奏出的轻快乐声，敲打在听众心上，听众的心也顿时变成胡弦了，也是尖声“呜呜，呜呜，呜呜”……④好一个秦川二胡！旁批④描写秦川二胡精彩绝伦的演奏场面时，既有对拉二胡的老爷爷的重点具体的描写，又有对秦川二胡演奏场面的总体勾画，呈现出奔放、畅快、活跃的氛围，由点到面，气氛逐渐高涨，给人以身临其境之感。名师点评：本文模仿《安塞腰鼓》的结构和语言，展现了“秦川二胡”的气势。文章围绕中心，点面结合。“点”是对拉二胡的老爷爷的重点描写，“面”是对秦川二胡演奏场面的总体勾画，以“面”为主，以“点”带“面”，使文章重点突出，主次分明。文章句式丰富多样：短句急促有力，长句酣畅淋漓。阅读下面的文字，根据要求写作。打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为写作对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。要求：①选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。思路点拨：（1）审题立意。文章应表达对人物的尊敬和赞美之情，以及自己对真善美的追求和积极向上的人生态度。（2）选材构思。应根据题目要求先选出初中语文课文中你最尊敬的人物，如“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰等，然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如果选择写记叙文，应根据人物的性格或精神拟定题目。如坚韧的鲁迅，讲述人物故事，刻画人物性格，并用议论、抒情的语句写出人物对你成长的影响。如果选择写议论文，应先根据人物的性格、精神等，提炼中心论点。如根据周亚夫的严谨治军，可以将“做人必须严谨认真”作为中心论点；然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG