以类比思维为翼，展高中数学教学新篇.docx

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2025-04-01 发布于上海
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以类比思维为翼，展高中数学教学新篇

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续推进的当下，高中数学教学正处于从传统模式向创新模式转变的关键时期。高中数学作为一门重要的基础学科，对于学生的思维发展和未来学习具有举足轻重的作用。然而，当前高中数学教学面临着诸多挑战。

从课程内容来看，高中数学知识体系庞大且复杂，涵盖了代数、几何、概率统计等多个领域，知识点之间联系紧密且抽象程度较高。例如，在函数部分，从一次函数、二次函数到指数函数、对数函数、三角函数，不仅函数类型多样，其性质和图像也各有特点，学生需要花费大量时间和精力去理解和掌握。此外，高中数学课程的深度和广度不断拓展，对学生的逻辑思维、抽象思维