《屈原列传》课件 统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

屈原列传

司马迁

选择性必修中册;

学习目标

1.积累文言文知识，学会在具体语境中分辨词语的意义和用法

2.领略屈原风采，把握将屈原生平事迹放在楚国日趋衰亡的大背景下展现的写作手法，理解在叙事中融入抒情、议论的特点

3.理解司马迁寄寓在其中的思想感情;

新课讲授

作者简介

司马迁(约前145-约前86),字子长，

西汉夏阳(今陕西韩城南)人，思想家、史学家、文学家，元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》,后称《史记》,对后代史学有深远的影响。;

1.少年受业

家学渊源既深，复师从名儒，学习成长。

2.壮年游历

约22岁开始外出游历，“南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘，北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄，厄困鄱、薛、彭城”。(漫游期间，他通过实地考察和亲自采访等方式，获得了许多第一手撰史材料。)

3.继承父志，立志修史

4.辩护李陵，无辜获罪

5.忍辱偷生，发愤著书

6.撰成史记，名垂青史;

文学常识

《史记》是中国的第一部纪传体通史。《史记》原名《太史

公书》,全书共一百三十卷，有十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传，记载了上起中国上古传说中的黄帝时代下至汉武帝元狩元年共三千多年的历史。它包罗万象，而又融汇贯通，脉络清晰，所谓“究天人之际，通古今之变，成一家之言”,详实地记录了上古时期举凡政治、经济、军事、文化等各个方面的发展状况。;

本纪(12);

人物介绍

说一说以下词语与屈原的渊源

端午节

粽子

汨罗江

浪漫主义文学

楚辞

离骚

香草美人;

屈原(约公元前340年——公元

前278年),战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原。约公元前340年出生于楚国丹阳(今湖北秭归),楚武王熊通之子屈瑕的后代。;

爱国诗人

屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后???称为诗魂。

政治家

屈原也是楚国重要的政治家，早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，

兼管内政外交大事。吴起之后，在楚国另一个主张变法的就是屈原。他提倡“美政”,主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤毁谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。

公元前278年，秦将白起攻破楚都郢(今湖北江陵),屈原悲愤交加，

怀石自沉于汨罗江，以身殉国。;

作品风格

屈原的诗作打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收

民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”,它继承和发

展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。代表作

品有《离骚》《九歌》《天问》等。后代有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。

他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”,对后世诗歌产生了深远影响。;

学习活动

【活动一】

明文言现象，疏通文意;

为：担任左徒：官名

闻：学识志：记

明：明晓

娴：熟练

入：对内

图议：谋划计议

以：用来

接遇：接待

宾客：外国使者

任：信任;

屈原名平，与楚国的王

族同姓。他曾担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟悉外交应对辞令。对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。;

同列：地位相同

害：嫉妒

造为：制定宪令：国家法令

属(zhǔ):撰写

夺：强取为己有与(yǔ):给

因：于是谗：谗毁，诋毁

伐：自夸、炫耀

曰以为：“曰”和“以为”是同义连用

疏：疏远;

上官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉

妒屈原的才能。怀王让屈原制订国家法令，屈原起草尚未

定稿，上官大夫见了就想强取为己有(来邀功),屈原不

给他，于是上官大夫就在怀王面前谗毁屈原说：“大王叫

屈原制订法令，大家没有不知道的，每一项法令公布后，

屈原就夸耀自己的功劳说：‘除了我，没有人能做的。’”怀王很生气，就疏远了屈原。;

思考：屈原被疏远的原因是什么?

①小人的嫉妒与陷害

②楚王的昏庸、听信谗言

③屈原坚守正道不同流合污;

疾：痛心听：听信小人的谗言

聪：明察

谗谄：说人坏话，奉承献媚的小人

蔽明：混淆黑白，蒙蔽

邪曲：品行不正的小人

害公：损害国家

方正：端方正直的人

容：被容纳幽：深

离忧：“离”同“罹”,遭受忧患

本：根本穷：困窘没有出路

反：同“返”返回极：疲困

惨怛(dá):忧伤，悲痛;

屈原痛心怀王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆