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2024年第1期中国教育信息化Vol.30,No.1
中国教育信息化年第期
20241
（第30卷总第532期）ChineseJournalofICTinEducationJan.2024
从MOOC到IMOOC再到OMC：
数字时代的课堂革命
徐晓飞苏小红
摘要：随着数字技术的飞速发展及其与高等教育的深度融合互联网教育人工智
袁野+冶野
+冶野+冶遥
能教育元宇宙教育等高等教育数字化新形态应运而生数字技术革命带动着高等教育的
改革与创新发展也改变着大学课程与课堂教学我国慕课发展的十年历程中慕课作为互联
袁遥袁野
+冶袁袁
网教育的产物在促进教育公平和推动高等教育数字化转型尤其是新冠疫情防控期间的在
线教学中发挥重要作用在教育数字化转型阶段及中国慕课发展十年之际研判慕课未来的发展
遥袁
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趋势在人工智能元宇宙数字孪生全息成像等技术支持下慕课将逐步发展到智能化交互
式虚拟慕课再到开放式元宇宙课的新形态与新阶段据此描述智能化交
渊IMOOC冤袁渊OMC冤遥袁
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互式虚拟慕课的概念及其智能化交互式虚拟化体验性等特点展示其场景教学示例提出
开放式元宇宙课的概念与沉浸感虚拟化交互式跨时空等特点阐述元宇宙教育服务空间
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并展现相关的元宇宙教室与教学场景在此基础上对智能化交互式虚拟慕课与开放式元宇宙课
程面临的挑战进行思考和展望可以预见人工智能元宇宙服务教育将在改变高等教育
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教与学的方式上提供无限的可能未来元宇宙智慧教育服务必将在教育数字化转型中发挥
袁野++冶
重要作用遥
关键词：教育数字化课堂教学革命元宇宙教育慕课智能化交互式虚拟慕课开放式
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元宇宙课程智慧教育
中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454渊2024冤01-0076-08
DOI院10.3969/j.issn.1673-8454.2024.01.007
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