2024-2025学年教科版物理八年级下册课件 10.5跨学科实践：潜艇.pptxVIP

流体的力

现象;

跨学科实践：潜艇

物体在液体中的沉浮取决于物体所受的浮力和重力的大小。;

浮G物

下沉：F浮G物

悬浮或漂浮：F浮=G物;

潜艇是一种利用力学原理控

制沉浮，能够在水下执行任务的舰艇(图10-5-1),广泛应用于海洋科学研究、勘探及开采、设备维护、搜索救援、水下旅游观光等领域。;

潜艇的沉与浮

从鱼儿潜水得到启示，人们设计

出有“鳔”的潜艇，它的“鳔”是用钢铁做成的水舱。不过，与鱼不同的是，潜艇是通过人工的方法排水、吸水，来改变潜艇自身所受的重力，从而达到上浮和下沉的目的。;

控制物体沉浮的方式

控制潜艇的沉浮与上一节教材中控制鸡蛋的沉;

第四节跨学科实践：潜艇

潜艇在水面时，如果重力大于浮力，则艇体会自

动下沉，浸没在水中的体积增大，浮力增大，达到新的平衡状态；反之，如果重力小于浮力，则艇体会自动上浮，浮力减小，同样可达到新的平衡状态。

Fm;

第四节跨学科实践：潜艇

所以，水面的潜艇在一定范围内具有自动调整平

衡状态的能力。潜艇在水下，如果受到的重力或浮力有变化，将会破坏它的平衡状态，从而引起潜艇的下潜或者上浮。因此，水下的潜艇不具备自行调整平衡的能力。;

第四节跨学科实践：潜艇

当潜艇潜入深水时，由于不同区域海水密度不

同，浮力也会不同。此时，必须精确地调整潜艇水舱中水的多少，改变潜艇整体所受的重力，使之与浮力相等，才能达到新的平衡，保持悬浮状态。可见，精确控制潜艇重力，是潜艇正常工作的关键。;

第四节跨学科实践：潜艇

军用潜艇

军用潜艇是国家海军的战略性武器。潜艇空间分为

人员与设备舱和水舱。工程师

通过调节水舱内水的多少控制

潜艇沉浮，依靠电力驱动马达

拖动螺旋桨前进，利用声呐、

潜望镜、需达等设备充当潜艇耳朵和眼睛，设置了导弹、

鱼雷等武器系统。;

第四节跨学科实践：潜艇

军用潜艇

潜艇的设计与制造物理学原理为基础，结合机械动

力、电子技术、材料科学、仿生学等多个领域的知

识，是十分复杂的工程技术。

潜望镜

核??应堆

水舱指挥塔涡轮机

马达螺旋桨

声呐系统人员生活居住区控制室导弹

图10-5-3核潜艇基本结构;

第四节跨学科实践：潜艇

活动了解中国潜艇

中国潜艇的发展史是一部奋斗史、创新史。中国工程

院院士、共和国勋章获得者、国家最高科学技术奖获得者

黄旭华，为祖国“深潜”30年，使我国成为少数可以制造

核潜艇的国家之一。

请查阅资料，了解相关事迹，

并与同学分享。;

第四节跨学科实践：潜艇

潜艇模型制作比赛

制作要求

1.生活舱和水舱独立分开。

2.生活舱与设备舱大于水舱。

比赛任务

1.完成从水面下潜到指定位置悬浮。

2.完成从水下上浮到指定位置悬浮。;

带盖的大小饮料瓶各两个、配重物、注射器、塑料

管、胶枪(包括热熔胶)、剪刀、透明胶等。;

第四节跨学科实践：潜艇

展示、交流与评价

1.各小组介绍潜艇的设计思路，展示设计图纸和制作

的潜艇，交流存在问题和需要改进的地方。;

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