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XX校关心下一代工作先进集体事迹材料

为构建和谐温馨的校园，为指导开创学校关心下一代工作新局面，XX学校关心下

一代工作委员会，在县关工委、县团委的重视和支持下，在全校师生的密切配合下，

利用多种形式加强对少年儿童的教育和关心，并做了大量工作，取得了良好效果，受

到了上级领导和社会的赞扬，现将我校关心下一代先进事迹作介绍。

一、以德育为先导，推进生命奠基工程。

1.落实常规教育，促进习惯养成。

学生良好的行为习惯，必须通过规范来约束，反复训练形成。本学期，我校继续就礼

仪、纪律、卫生、节俭、保健等五个方面加强检查，同时通过晨会、国旗下讲话、班

会等形式反复地对学生进行教育，促进了学生良好习惯的养成。

2.加强值班督查，提高管理能力。

一年来，大队部继续发挥红领巾监督岗和示范生的引领功能，形成大队部、值周

老师、值周学生三结合的督查机制，随时随地进行指导、督查，同时不定期地召开队

干部会议，对他们工作中出现的困难和失误，及时地加以帮助或指正，使值周工作能

够正常、有序地开展，从而有效地提升了学生的自主管理能力。

3.开展主题活动，加强思想教育。

一年来，大队部结合时事，利用班会、主题中队活动、升旗仪式、手抄报、板报、节

假日等多种形式对学生开展了系列主题教育活动。如学雷锋活动日、环境日、“祖国

在我心中”讲演、读书活动等，均取得了非常好的教育效果。此外，“国旗下讲话”

每周确定一个主题，对学生进行思想教育。由于校长讲话比学生讲话更有一定的权威

性和激励性，因此效果也更为显著。

4.注重激励教育，营造浓厚氛围。

本学期继续发挥德育的激励功能，充分利用板报、宣传栏的宣传教育功能，文明标兵、

学习标兵不断涌现，呈现出健康向上、拼搏进取的精神风貌，营造了良好的校园文化

氛围。

二、以发展为出路，全面提升学校质量。

1.通过校宣传栏、家长会等多种途径，向家长、社会宣传介绍学校发展状况，扩

大学校影响力。

2.狠抓学生智育，抓我校的环境绿化，通过展板和标语，向家长、社会宣传我校

的办学宗旨，赢得家长的大力支持。

3.深化德育激励制度，再掀我校德育工作的新篇章，打响我校德育品牌。

4.组织了学校开放周，即每位教师都能正确面对学生家长，热情欢迎学生家长到

校走进课堂听课了解学生情况。搭起学校教师与学生家长的沟通桥梁。

三、以活动为平台，展示学生风貌。

1.认真开展了社会主义核心价值体系教育活动。活动中

以“六一”为主题的爱国主义教育活动开展的很成功，全体学生都能在活动中展示自

我，受到熏陶。

2.活动的开展与校园文化相结合，举办了一次“抒发爱国情”为主题的演讲会，

开展了“歌颂祖国，热爱祖国”为主题的书法作品展。

3.开展了“祖国在我心中”中华魂读书活动。以班队会的形式开展了中华魂读书

活动，开展了祖国在我心中演讲比赛，比赛中选出了优秀选手参加了教育课的比赛，

并获得了优秀组织奖。

4.在贯彻中小学生日常行为规范活动的同时，继续重点开展了“两报一站”活动，

即：班级板报、学生个人手抄报及校园广播站，通过“两报一站”开展了法制教育、

环境教育、安全教育、传染病知识教育等等。

四、开展各种关爱活动。

1.是关心关爱学校留守儿童，困境儿童以及三残儿童！通过开展丰富多彩的主题

活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：举

办“欢度国庆朗诵比赛”，开展“毛笔字、绘画”等比赛活动，举行“致父母一封信

活动”等。本学期召集全校的留守学生开展师生交流活动，增进师生感情。节假日期

间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话

交流感情。

2.开展开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生选

配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉

心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。

同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知

心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，

许多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。

3.真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到

每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮

扶时间、内容和阶段性效果。每个留