Unit5 In the Park（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docxVIP

Unit5InthePark（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

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授课地点

教具

设计意图

本节课以“Unit5InthePark”为主题，旨在通过情境教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过学习公园内的常见事物和活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力，培养学生的观察能力和想象力。同时，通过本单元的学习，让学生了解公园的设施，培养爱护环境、热爱生活的情感。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对英语的学习还处于初步阶段，他们已经接触了基本的字母、单词和简单的句型。在之前的学习中，他们可能已经学习了颜色、数字、家庭成员等基础词汇，以及如何进行简单的自我介绍和问候。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，他们对英语学习有一定的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习能力处于初步形成阶段，他们能够通过模仿和重复来掌握新词汇和句型。学习风格方面，大部分学生倾向于通过视觉和听觉学习，喜欢在互动中学习，对于色彩鲜艳的教具和有趣的英语歌曲反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：二年级学生在学习英语时可能会遇到以下困难和挑战：一是对一些新词汇的记忆和理解能力有限，容易混淆相似词汇；二是句型结构相对复杂，学生在使用时可能难以准确表达；三是英语发音与汉语发音存在差异，学生在发音时可能不准确。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，如通过反复练习、图片辅助和情境教学等方法帮助学生克服。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：人教新起点版英语二年级上册配套教学软件

-信息化资源：公园场景图片、英语歌曲、动画视频

-教学手段：实物教具（如公园模型）、卡片、彩色粉笔、黑板

教学过程

一、导入

（教师）：同学们，早上好！今天我们要学习的新课是《Unit5InthePark》。你们知道什么是公园吗？你们去过公园吗？在公园里你们都做了些什么呢？今天，我们就一起来学习如何在英语中描述公园里的活动。

（学生）：我去过公园，我喜欢在公园里玩滑梯、荡秋千。

（教师）：非常好！那我们今天就来学习一些公园里常见的活动和设施，并用英语来表达它们。

二、课文主旨内容探究

1.预习课文

（教师）：请大家打开课本，先预习一下课文内容。我会给大家一些关键词，看看你们能找到哪些与公园相关的词汇。

（学生）：我找到了“slide”、“swing”、“kite”、“swimmingpool”等单词。

（教师）：很好，你们都很棒！接下来，让我们一起来学习这些单词的正确发音和用法。

2.学习生词

（教师）：现在，让我们来学习一些与公园相关的生词。首先是“slide”，它是一个斜坡，我们可以用来滑下来。请跟我一起读一遍：“slide”。

（学生）：slide。

（教师）：很好，再读一遍。现在，让我们看看如何在句子中使用这个词。比如，“Iliketoslidedowntheslide.”

（学生）：Iliketoslidedowntheslide.

（教师）：接下来是“swing”，它是一个秋千。我们也可以用它来表达我们的感受。比如说：“IfeelhappywhenIswingontheswing.”

（学生）：IfeelhappywhenIswingontheswing.

（教师）：非常好，你们已经学会了如何使用这些单词了。现在，我们再来看看其他几个生词。

3.学习句型

（教师）：除了生词，我们还要学习一些句型。比如，“Whatareyoudoing?”和“Iam...”这两个句型可以帮助我们询问和回答正在进行的活动。

（学生）：Whatareyoudoing?Iamplayingsoccer.

（教师）：很好，你们已经能够运用这些句型了。现在，让我们一起来练习一下。

4.情景对话

（教师）：接下来，我们将进行一个情景对话练习。请你们分成小组，用刚才学到的单词和句型来描述你们在公园里的活动。

（学生）：（分组进行情景对话）

（教师）：非常好，你们都做得很好！现在，请一个小组上来表演一下你们的对话。

（学生）：（小组上台表演）

5.总结与拓展

（教师）：今天我们学习了如何在英语中描述公园里的活动，包括一些生词和句型。希望大家能够在课后继续练习，巩固今天所学的内容。同时，我也希望大家能够在生活中多观察、多思考，将所学知识应用到实际生活中。

（学生）：好的，老师。

三、全文侧重点

1.生词学习：slide、swing、kite、swimmingpool、playground等。

2.句型学习：