人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountain in the world Section B 1a-1d》教学设计9.docx

人教版新目标英语八年级下册《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionB1a-1d》教学设计9

一.教材分析

人教版新目标英语八年级下册《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionB1a-1d》主要介绍了世界上最高的山峰珠穆朗玛峰，通过对话和阅读材料，让学生了解珠穆朗玛峰的高度、位置以及攀登难度。本节课的内容与学生的生活实际相符，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力和交际能力。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于描述物体和地点的词汇、句型有所了解。但学生在阅读长篇阅读材料时，可能会遇到生词和难句的理解问题。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生克服这些困难，提高学生的阅读理解能力。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握描述物体和地点的词汇和句型，如“What’sthehighestmountnintheworld?It’sMountEverest.It’sabout8,848metershigh.”；

能力目标：学生能够阅读长篇阅读材料，并理解其中的生词和难句；

情感目标：学生能够培养对自然景观的热爱和保护意识。

四.教学重难点

重点：学生能够掌握描述物体和地点的词汇和句型；

难点：学生能够阅读长篇阅读材料，并理解其中的生词和难句。

五.教学方法

情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，引导学生主动参与学习；

任务型教学法：通过小组合作、讨论等方式，完成阅读任务，提高学生的阅读能力；

交际法：通过角色扮演、小组讨论等，培养学生的交际能力。

六.教学准备

准备相关的图片、视频等教学素材；

准备阅读材料，包括生词和难句的解释；

准备教学PPT，包括课文内容、练习题等。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片和视频介绍珠穆朗玛峰，引导学生谈论珠穆朗玛峰的特点，如高度、位置等。

呈现（10分钟）

展示课文1a-1d，让学生整体感知文章内容，然后分段落阅读，引导学生关注生词和难句。

操练（10分钟）

学生分角色扮演课文中的对话，模仿语音语调，培养学生的交际能力。

巩固（10分钟）

学生完成课后练习题，检测学生对课文内容的理解程度。

拓展（10分钟）

学生分组讨论，世界上其他著名的山峰，并展示结果。

小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调生词和句型的用法。

家庭作业（5分钟）

让学生课后阅读其他关于自然景观的文章，提高学生的阅读能力。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的重点词汇和句型，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总共55分钟。

在完成人教版新目标英语八年级下册《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionB1a-1d》的教学设计实施后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。

一、课堂反思

情境创设方面

在导入环节，我利用图片和视频介绍了珠穆朗玛峰，引导学生谈论珠穆朗玛峰的特点。但在此过程中，我发现部分学生对珠穆朗玛峰的了解并不多，因此情境创设的效果并不理想。

改进措施：在今后的教学中，我应尽量选择更具有代表性的情境，以便更好地激发学生的学习兴趣。同时，可以提前让学生预习相关内容，增加他们对话题的了解。

教学内容方面

在呈现环节，我展示了课文1a-1d，让学生整体感知文章内容。但在阅读过程中，部分学生对生词和难句的理解存在困难。

改进措施：在呈现课文内容时，我应适当减慢速度，给予学生足够的时间理解生词和难句。此外，可以针对生词和难句设置一些简单的解释，帮助学生更好地理解课文。

操练环节

在操练环节，我让学生分角色扮演课文中的对话。但部分学生因为害羞等原因，不愿意积极参与。

改进措施：在今后的教学中，我应多鼓励学生参与课堂活动，尽量创造轻松、和谐的氛围。同时，可以设置一些小组活动，让学生在小组内进行互动，降低他们的紧张感。

巩固环节

在巩固环节，我让学生完成课后练习题。但部分学生对练习题的完成情况并不理想，说明他们对课文内容的理解还不够深入。

改进措施：在课后，我应加强对学生的辅导，关注他们对课文内容的理解程度。此外，可以针对学生的实际情况，设计一些更具针对性的练习题，以帮助他们更好地巩固所学知识。

拓展环节

在拓展环节，我让学生分组讨论，世界上其他著名的山峰。但部分学生在讨论过程中，并没有充分参与到活动中。

改进措施：在拓展环节时，我应确保每个学生都能参与到活动中，例如，通过设置具体的任务