人教版新目标七年级英语下册 Unit 1教学设计.docx

人教版新目标七年级英语下册Unit1教学设计

一.教材分析

人教版新目标七年级英语下册Unit1主要介绍了日常生活中的交通工具和出行方式，通过学习本单元，学生能够掌握相关词汇和句型，运用所学知识进行简单的交流和描述。本单元包括三个部分：热身活动、主要内容和语言目标、课后练习。热身活动通过一首歌曲引入主题，主要内容和语言目标部分通过对话和阅读材料呈现相关词汇和句型，课后练习则提供了一系列的实践活动，以便学生巩固所学知识。

二.学情分析

七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和句型结构，但对于一些交通工具和出行方式的词汇可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要注重词汇的教学，并通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣。同时，学生应该具备一定的听、说、读、写能力，为更好地学习本单元内容打下基础。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握与交通工具和出行方式相关的词汇，如bus,trn,bike,walk等；能够运用所学句型描述日常出行方式，如“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolbybus.”。

能力目标：学生能够在日常对话中正确使用所学的词汇和句型，进行简单的交流和描述。

情感目标：通过学习本单元，学生能够培养对日常出行方式的关注，提高环保意识，鼓励使用绿色出行方式。

四.教学重难点

重点：学生能够掌握与交通工具和出行方式相关的词汇，并能够运用所学句型进行简单的交流和描述。

难点：学生能够正确使用所学的词汇和句型，在实际情境中进行流畅的对话。

五.教学方法

任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。

情境教学法：创设各种日常生活中的情境，让学生在真实的环境中学习和使用英语。

游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六.教学准备

教学材料：教材、多媒体课件、图片、卡片等。

教学设备：投影仪、计算机、音响等。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过播放一首关于交通工具的歌曲，激发学生的学习兴趣，并引导学生思考日常生活中常见的交通工具。

呈现（10分钟）

展示一系列关于交通工具的图片，引导学生说出相应的词汇，并板书重点词汇。同时，通过展示一个简短的对话，引入所学句型“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolbybus.”。

操练（10分钟）

将学生分成小组，进行角色扮演活动。每组学生模拟一个日常出行场景，运用所学的词汇和句型进行对话。教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并给予鼓励和表扬。

巩固（5分钟）

设计一个关于交通工具的选择题，让学生在限定时间内完成。教师及时给予反馈和讲解。

拓展（5分钟）

引导学生思考日常出行方式对环境的影响，鼓励学生选择绿色出行方式，提高环保意识。

小结（5分钟）

对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的正确使用。

家庭作业（5分钟）

布置一道关于日常出行方式的写作任务，让学生运用所学知识进行创作。同时，要求学生课后复习所学内容，准备下一节课的课堂活动。

板书（课后整理）

根据课堂教学内容，整理板书，便于学生回顾和复习。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计40分钟。

在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法、情境教学法和游戏教学法，力求激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。从课堂反馈来看，大部分学生能够掌握所学词汇和句型，并在实际情境中进行对话。但在教学过程中，我也遇到了一些问题，需要进一步改进和调整。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在呈现环节，部分学生对于新词汇的掌握程度不高，导致在对话操练环节中信心不足。

解决办法：在呈现环节，教师应适当放慢速度，给予学生足够的时间和机会跟读和模仿。同时，鼓励学生大胆开口，不要害怕犯错，增强他们的自信心。

问题二：在操练环节，部分学生对于所学句型的运用不够熟练，导致对话过程中出现卡顿现象。

解决办法：在操练环节，教师应加强对学生的个别指导，针对性地纠正发音和语法错误。同时，设计更多类似的实践活动，让学生在反复练习中熟练掌握所学句型。

问题三：在拓展环节，部分学生对于环保话题的理解程度不够，导致在讨论过程中无法深入。

解决办法：在拓展环节，教师应结合学生的实际生活，用生动形象的语言阐述日常出行方式对环境的影响，引导学生思考和讨论。此外，可以一些与环保相关的课外活动，如绿色出行方式的使用情况，让学生在实践中提高环保意识。

二、改进措施

注重词汇教学。在呈现环节，教师要确保学生对所学词汇的正确发音和意义有清晰的认识。可以通过制作词汇卡片，让学生课后自主学习和复习