人教版新目标七年级英语下册 Unit 1说课稿.docx

人教版新目标七年级英语下册Unit1说课稿

一.教材分析

人教版新目标七年级英语下册Unit1主要是介绍日常生活中的交通工具，通过学习本单元，学生能够掌握一些关于交通工具的词汇，如bus,trn,bike,car等，同时能够运用这些词汇进行简单的日常交流。此外，本单元还涉及到一般现在时的用法，学生需要掌握一般现在时的构成和用法。

二.学情分析

七年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本语法和词汇，对于日常的交流已经没有太大的问题。但是，对于一些较新的词汇和表达方式还需要进一步的引导和培养。此外，由于是新的学期，学生对于新学期的学习内容还处于适应阶段，需要教师更多的引导和鼓励。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于交通工具的词汇，如bus,trn,bike,car等，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。学生能够掌握一般现在时的构成和用法。

能力目标：学生能够通过听、说、读、写的方式，运用所学知识进行简单的交流和表达。

情感目标：通过学习本单元，学生能够培养对日常交通工具的兴趣，提高对英语学习的热情。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握关于交通工具的词汇，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。学生能够掌握一般现在时的构成和用法。

难点：学生能够正确运用一般现在时进行表达和交流。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。

教学手段：利用多媒体课件，图片，实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和积极性。

六.说教学过程

导入：通过展示各种交通工具的图片，引导学生谈论日常交通工具，激发学生的学习兴趣。

新课呈现：通过展示多媒体课件，介绍一般现在时的构成和用法，让学生初步感知和理解一般现在时。

课堂活动：设置各种实际情境，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流和表达。如：模拟在车站购票，询问交通工具的类型和时间等。

巩固练习：设计一些练习题，让学生进行听、说、读、写的训练，巩固所学知识。

总结：对本节课的内容进行总结，强调一般现在时的用法和注意事项。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点和难点。可以设计成思维导图的形式，将交通工具的词汇和一般现在时的构成和用法进行整合。

八.说教学评价

通过学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、任务完成情况等，对学生的学习效果进行评价。同时，通过课后作业和小测验，检验学生对所学知识的掌握情况。

九.说教学反思

在课后，教师需要对本次教学进行反思，总结成功的经验和需要改进的地方，以便更好地进行下一次教学。

知识点儿整理：

交通工具词汇：本节课学生将学习到一系列关于交通工具的词汇，包括bus,trn,bike,car等。这些词汇是日常生活中常见的，通过学习这些词汇，学生能够更好地描述和交流日常交通工具的使用情况。

一般现在时：本节课学生将学习一般现在时的用法。一般现在时用于描述经常发生的动作或存在的状态。学生需要掌握一般现在时的构成，即主语+动词原形，以及其肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。

一般现在时的构成：一般现在时的构成由主语+动词原形组成。例如：Igotoschoolbybus.（我乘坐公交车去学校。）

一般现在时的肯定句：一般现在时的肯定句结构为主语+动词原形。例如：Sheridesabiketoworkeveryday.（她每天骑自行车上班。）

一般现在时的否定句：一般现在时的否定句结构为主语+don’t/doesn’t+动词原形。例如：Hedoesn’ttakethetrntoschool.（他不上火车去学校。）

一般现在时的疑问句：一般现在时的疑问句结构为Do/Does+主语+动词原形。例如：Doyougotoschoolbycar?（你是乘坐汽车去学校的吗？）

常用交通工具的询问：本节课学生将学习如何询问常用交通工具的使用情况。例如：Howdoyouusuallygotoschool?（你通常怎么去学校？）和Whatdoyouoftendoonweekends?（你周末经常做什么？）

交通工具的描述：学生将学习如何描述交通工具的特点和用途。例如：Thebusisaconvenientwaytotravel.（公交车是一种方便的旅行方式。）和Ilikeridingabikebecauseit’shealthyandenvironmentallyfriendly.（我喜欢骑自行车，因为它既健康又环保。）

一般现在时的运用：学生将通过完成各种任务，如填空、选择、连词成句等，运用一般现在时进行表达和交流。例如：填空题：She___(