《幼儿舞蹈创编2》课件——任务四：动作练习项目三：动作练习.pptxVIP

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2025-04-01 发布于福建
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《幼儿舞蹈创编2》课件——任务四：动作练习项目三：动作练习.pptx

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;;;动作原型创设是动作练习的起始阶段，通过观察幼儿生活，寻找并提炼典型动作，形成具有美感和节奏感的基础动作原型，为后续动作变化和扩展提供素材。

例如，观看幼儿日常生活的视频片段，发现幼儿“拥抱”动作，提炼出张开双臂、侧头、跳起“大八字”脚位落地，再接单脚上步、双手合胸口等动作，形成一个8拍的舞蹈动作原型。;;;组织学生观看幼儿日常生活的视频片段或实地采风，观察幼儿的行为动作，寻找具有典型意义的动作原型，如“拥抱”“握手”“传递”“点头”“抱臂”“嘟嘴”等。

例如，观察幼儿在幼儿园的互动场景，发现幼儿在表达喜爱时会主动拥抱对方，这个“拥抱”动作就是一个具有典型意义的动作原型，可以作为舞蹈创编的素材。;;;;;动作变化练习可以帮助学生在舞蹈表演中更好地表现舞蹈情节和情感，使舞蹈更加生动有趣。通过模仿创造和对比创造，学生可以丰富舞蹈动作的变化，增强舞蹈的表现力和感染力。

例如，在表演“小兔子与大灰狼”的舞蹈时，通过动作变化，小兔子的动作从“欢快地跳跃、活泼地玩耍”变为“紧张地躲藏、害怕地颤抖”，大灰狼的动作从“凶猛地扑抓、狡猾地潜行”变为“失望地离开、沮丧地低头”，通过这些动作变化，生动地表现出故事情节的发展和角色的情感变化。;;;;;;;;