四年级信息技术下册 西游故事人物记演示文稿（一）说课稿 冀教版.docx

四年级信息技术下册西游故事人物记演示文稿（一）说课稿冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

冀教版四年级信息技术下册《西游故事人物记演示文稿（一）》主要内容包括：了解演示文稿的基本构成，学习如何使用PowerPoint软件创建简单的演示文稿，掌握添加文本、图片、动画等基本操作。通过制作关于《西游记》人物的演示文稿，培养学生的信息素养和审美能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过制作《西游记》人物演示文稿，学生能够提高信息获取和处理能力，增强创新意识，学会运用信息技术解决实际问题，同时培养合作学习和审美评价的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①熟练掌握PowerPoint软件的基本操作，包括创建演示文稿、添加和编辑文本、插入图片和动画等。②能够根据《西游记》人物特点，设计富有创意的演示文稿，体现信息技术的应用与美学的结合。

2.教学难点，①理解并运用演示文稿的布局和设计原则，使作品结构清晰、美观大方。②在合作学习中，培养学生的沟通协作能力，共同完成演示文稿的制作。③在创作过程中，引导学生思考如何将信息技术与文学知识相结合，提升学生的综合素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，先讲解PowerPoint软件的基本操作，再通过实际操作演示，让学生直观学习。

2.组织小组讨论，让学生分享《西游记》中的人物故事，激发创作灵感。

3.利用案例研究，展示优秀的学生作品，提供参考。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演《西游记》中的人物，体验角色特点，为演示文稿的创作提供素材。

5.使用多媒体课件，展示《西游记》的相关图片和视频，丰富教学内容。

6.鼓励学生自主探究，通过实验和游戏，提高动手能力和创新能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放《西游记》经典片段，激发学生对西游故事的兴趣。

-引导学生回顾《西游记》中的主要人物，如孙悟空、猪八戒、沙僧等。

-提问：“如果你们用信息技术的方式，会如何展示这些人物呢？”

-顺势引入本节课的主题：“今天，我们就来学习如何使用PowerPoint制作西游故事人物记演示文稿。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示PowerPoint软件的基本操作，包括创建演示文稿、添加和编辑文本、插入图片和动画等。

-通过实际操作，演示如何将《西游记》人物图片插入演示文稿，并添加相关文本说明。

-引导学生了解演示文稿的布局和设计原则，展示优秀作品作为案例。

-讲解如何在演示文稿中添加动画效果，使人物形象更加生动。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个《西游记》人物进行演示文稿创作。

-小组内分工合作，一人负责演示文稿的制作，其他人负责收集资料、提供意见。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-各小组展示自己的演示文稿，教师点评并提出改进建议。

-总结本节课的学习内容，强调信息技术在展示文学作品中的应用。

-提醒学生在课后继续练习，提高制作演示文稿的能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，选择一个自己喜欢的《西游记》人物，用PowerPoint制作一个简单的演示文稿。

-要求在演示文稿中展示人物形象、特点及故事片段。

-下节课进行作业展示和交流，评选出最佳作品。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《西游记》原著选段：提供原著中关于主要人物的经典对话和故事情节，帮助学生更深入地了解人物性格和故事背景。

-西游记人物插画集：收集不同时期、不同风格的西游记人物插画，丰富学生对人物形象的认识。

-信息技术应用案例：展示其他学校或学生制作的关于《西游记》人物的演示文稿，提供参考和灵感。

-相关影视作品片段：选取《西游记》电视剧或电影中的精彩片段，作为辅助教学材料。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《西游记》原著，特别是与所选人物相关的章节，加深对人物性格和故事情节的理解。

-组织学生参观图书馆或文化中心，寻找与《西游记》相关的书籍、图片和展览，拓宽知识面。

-利用网络资源，搜索与《西游记》人物相关的历史背景和文化内涵，进行深入研究。

-引导学生利用互联网资源，如在线博物馆、历史网站等，了解《西游记》人物的历史原型。

-鼓励学生参与或组织班级内的《西游记》主题演讲或辩论活动，提高口头表达和思辨能力。

-设计《西游记》人物角色扮演游戏，让学生在游戏中体验人物性格，增强互动性和趣味性。

-课后让学生收集《西游记》人物在不同文化中的形象表现，如漫画、动画、雕塑等，进行比较分析。

-组织学生创作《西游记》人物故事续写，发挥想