九年级化学上册 5.3 二氧化碳的性质和制法说课稿2 （新版）粤教版[001].docx

九年级化学上册5.3二氧化碳的性质和制法说课稿2（新版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教学内容

九年级化学上册5.3二氧化碳的性质和制法。本节内容主要围绕二氧化碳的物理性质和化学性质展开，包括二氧化碳的密度、溶解性、与水反应生成碳酸等性质，以及实验室制取二氧化碳的方法和注意事项。通过本节课的学习，学生能够掌握二氧化碳的基本性质，了解其在自然界和生活中的应用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及环保意识。学生将通过实验探究二氧化碳的性质，培养观察、分析、推理等科学探究能力。同时，通过学习二氧化碳的制法和应用，增强学生对环境保护的认识，树立绿色化学观念，培养科学态度与责任。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握二氧化碳的物理性质，如密度大于空气、能溶于水等，以及这些性质在生活中的应用。

②理解并掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作步骤，包括固体反应物的选择、反应条件控制等。

③认识二氧化碳的化学性质，特别是与水反应生成碳酸的反应，以及碳酸的酸性。

2.教学难点，

①正确理解二氧化碳与水反应生成碳酸的过程，并能解释碳酸的弱酸性质。

②理解实验室制取二氧化碳时，如何防止生成的气体中含有杂质，确保实验结果的准确性。

③将二氧化碳的性质与其在自然界和工业生产中的应用联系起来，形成对化学知识综合运用的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有九年级化学上册教材，包含5.3节内容。

2.辅助材料：准备与二氧化碳性质相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解。

3.实验器材：准备集气瓶、烧杯、石灰石、稀盐酸、导管、酒精灯等实验器材，确保实验操作的安全和顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，以便学生进行实验操作和小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示自然界中二氧化碳存在的图片或视频，如火山爆发、呼吸作用等，引发学生对二氧化碳的兴趣。

-提问：同学们，你们知道二氧化碳是什么吗？它在我们的生活中有哪些作用？

-引导学生思考并分享已有知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-物理性质：

1.讲解二氧化碳的密度大于空气，展示实验或视频，让学生直观感受。

2.讲解二氧化碳能溶于水，展示二氧化碳溶于水的实验，如将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，观察现象。

-化学性质：

1.讲解二氧化碳与水反应生成碳酸，展示实验或视频，如将二氧化碳气体通入水中，观察溶液的酸性变化。

2.讲解碳酸的酸性，展示实验或视频，如碳酸与酸碱指示剂反应。

-实验室制取二氧化碳：

1.讲解实验室制取二氧化碳的原理，展示实验装置图，让学生了解实验步骤。

2.讲解实验操作步骤，包括固体反应物的选择、反应条件控制等。

3.通过实验演示，让学生观察实验现象，加深对二氧化碳制取过程的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行小组讨论，针对以下问题进行思考和解答：

1.二氧化碳在自然界中的存在形式有哪些？

2.二氧化碳在生活中的应用有哪些？

3.如何利用二氧化碳进行环保？

-教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结二氧化碳的物理性质、化学性质及实验室制取方法。

-强调二氧化碳在自然界和生活中的重要性，以及环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-完成实验报告，总结实验过程和结果。

-预习下一节课内容，为后续学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-二氧化碳的全球分布：介绍二氧化碳在大气中的分布情况，包括浓度分布、季节变化等，以及不同地区二氧化碳的来源和排放情况。

-二氧化碳的生态作用：探讨二氧化碳在生态系统中的作用，如光合作用、碳循环等，以及二氧化碳浓度变化对生态环境的影响。

-二氧化碳的工业应用：介绍二氧化碳在工业生产中的应用，如灭火、食品加工、化工合成等，以及这些应用背后的科学原理。

-二氧化碳的检测与监测：介绍二氧化碳的检测方法和监测技术，包括实验室检测、地面监测、卫星遥感等，以及这些技术在环境保护中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍或资料，了解二氧化碳的科学研究进展。

-组织学生进行小组研究，探讨二氧化碳浓度变化对气候的影响，以及可能的应对措施。

-利用网络资源，如科学杂志、环保组织网站等，获取最新的二氧化碳相关研究动态。

-开展实验活动，让学生亲自操作二氧化碳的检测仪器，体验科学探究的过程。

-通过案例分析，让学生了解二氧化碳在不同领域中的应用实例，如温室气体减排、低碳经济等。

-组织学生参观相