自主学探大课堂：高中化学教学变革与成效探究.docx

“自主学探大课堂”：高中化学教学变革与成效探究

一、引言

1.1研究背景与动因

高中化学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力具有不可或缺的作用。然而，在当前的高中化学教学中，面临着诸多挑战。

从学生学习积极性角度来看，在传统教学模式的长期影响下，部分学生在化学学习中处于被动接受知识的状态。例如，在一些化学课堂上，教师主要以讲授为主，学生机械地记录笔记、背诵化学公式和概念，缺乏主动思考和探索的机会，导致学生对化学学习的兴趣逐渐降低，学习积极性不高。据相关调查显示，约有[X]%的学生认为化学学习枯燥乏味，对化学课程缺乏热情。这种被动的学习方式不仅抑制了学生的思