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《可爱的家》教学设计

教学目标：

1、认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。

2、通过欣赏、游戏与演唱，运用创设情境、合唱等方法，学会歌曲。

3、培养学生学习音乐的兴趣，并激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。

教学重点：

1、通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温馨。

2、了解弱起小节在歌曲中的运用，能用优美、安详的声音演唱歌曲。

教学难点：

用和谐的二声部合唱有感染力地表演歌曲。

教学过程：

一、导入

1、欣赏一组有关家庭温馨的照片，同时播放《可爱的家》伴奏音乐，师生共同交流欣赏这组照片的感想，并引出课题。

2、出示发生练习的歌谱，师生共同练习。

（设计意图：家，是人的栖息处，是温馨的港湾，是一个使人幸福、让人留恋的地方。导入时让学生欣赏照片就是能把学生带到温暖，充满亲情的气氛中，让学生感受家的温馨，体会家人之间互相关爱的情感。同时利用四个简单音符做发声练习，为后面的二声部合唱做好铺垫。）

二、音乐传递游戏

1、教师歌唱一句，学生模仿，并将最后一个音变成dol传过来。

2、加大难度，体会每次变化的感觉。

3、师生交流与思考，说说自己演唱的感受以及旋律的变化。

4、边唱边用手表现弱起旋律的特点。

5、熟悉旋律后，再用lü来发声演唱。

（设计意图：通过演唱、感受、交流，循序渐进的了解弱起小节和附点音符的妙用；让学生自己发现旋律，边唱边思考，增加学生的兴趣，有助于对歌曲的理解与把握。）

三、学习新歌

1、朗读歌词，体会情感

2、学生随钢琴有感情的演唱。

四、表现歌曲

1、欣赏器乐伴奏《可爱的家》。

2、学生自主用肢体语言为歌曲伴奏，感受家的意境美。

（设计意图：通过聆听器乐演奏的歌曲，并结合一些简单的肢体语言，可以更好的理解歌曲的情绪和内容，演唱时更能够表现歌曲的情感。）

五、总结下课