《秧歌舞1》名师教案2021.docVIP

《秧歌舞》教学设计

教学目标：1、通过音乐活动会唱《秧歌舞》，感受热烈欢快的情绪。

2、学习简单的秧歌舞，体验民俗风情。

3、与他人合作用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：引导学生积极参与打击乐演奏、及秧歌舞蹈活动。

教学难点：秧歌的锣鼓节奏及学生与他人合作的能力。

教学过程：

一、听模大比拼活动，活跃课堂气氛。

1、听老师拍节奏，学生模仿。（张贴节奏谱）

2、听音乐，用以上几种节奏分别为音乐（节选）伴奏。

二、学唱歌曲。

导语：刚才，同学们伴奏的音乐在情绪上感觉怎么样？（欢快、热烈）

这是一首舞曲，什么舞曲呢？咱们一起来听一听歌曲里都唱了些什么？

1、播放《秧歌舞》范唱曲。

提问：歌曲里唱了些什么？（打鼓、敲锣、扭秧歌、唱歌）

2、揭示课题：这首歌是流行于东北地区的秧歌舞曲，歌名叫《秧歌舞》（板书课题）。

3、请同学们打开课本，跟着老师一起再来听听这首歌，听的时候可以小声的跟着哼唱。（歌谱展示，播放歌曲。）

4、按节奏读歌词。（老师拍节奏，学生读词）

5、分析曲谱：歌曲为一段体曲式结构，全曲为三个乐句组成，一、二两句以男女老少敲锣打鼓扭秧歌的场面来歌唱幸福生活，第三句以模仿锣鼓声，来渲染欢快、热闹场面。歌曲里多处用到了附点八分音符来增加音乐的节奏感，咱们来找一找，唱一唱。（指导唱附点音符）

6、随老师伴奏演唱歌曲。

7、随音乐伴奏演唱歌曲。

三、观看秧歌视频、进一步了解秧歌。

导语：从同学们的歌声里，老师已经感受到了秧歌的气氛。秧歌是我国汉族的一种民间歌舞形式，主要流行于北方地区，下面，咱们一起来欣赏下东北秧歌。（播放视频）

1、学生观看视频。

2、师总结：这就是东北秧歌，是东北人非常喜爱的一项喜庆活动，在节日或农闲时，男女老师化妆结对表演。慢慢的，这种民间艺术就形成了我国的民族特色，被搬上了舞台。在表演中，锣鼓起到了指挥的作用。今天老师也带来了几样打击乐器，咱们来认识下。

三、用打击乐器为歌曲伴奏。

1、出示锣、鼓、钹。（模拟它们发出的声音，每组1人执器指挥。）

分别打击前面练习的锣鼓节奏谱。

2、打击乐器合奏。

3、唱、奏结合。

五、学习简单的秧歌舞，表演歌曲。

师：同学们的表演让老师也心动了，老师也加入你们的队伍，老师扭秧歌，你们演唱好吗？

1、教师表演。（播放歌曲）

2、学习绕手巾花。

3、学习手腕花十字步。摆臂十字步。

4、分组设计组合这几个动作，编秧歌舞。教师播放音乐巡视指导。

5、请同学们跟着音乐表演自己设计的秧歌舞。

6、随音乐分锣鼓队，唱歌队，扭秧歌队一起表演。

7、师总结：这节课，咱们在秧歌舞音乐活动中感受到了秧歌的奔放、热情、风趣、多姿多彩，希望将来像秧歌这样的民间艺术能在你们中间发扬广大。

学情分析：这是一节音乐活动课，通过唱、奏、舞感受东北秧歌的气氛，体验民俗风情。歌曲比较短小，对于三年级学生来说难度不大。秧歌的锣鼓节奏逐条训练需要一个熟练的过程，合奏有一定的难度，所以教学中不能急于求成，至于舞蹈活动，男生女生是有差别的，在动作要求上不能过高，旨在通过活动感受秧歌的奔放热情。