第6课《校园里的号令》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.docx

第6课《校园里的号令》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

一、教学内容

本节课为部编版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》。课程主要内容围绕校园生活中的规则与秩序展开，具体包括以下内容：

1.了解校园里的各种号令，如上课铃、下课铃、集合号等。

2.认识遵守号令的重要性，培养遵守纪律的良好习惯。

3.学会按照号令行动，做到有序、高效地参与校园活动。

4.培养学生的团队协作精神和责任感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识和社会责任感。具体包括：

1.通过认识校园号令，培养学生的规则意识和遵法行为，增强法治观念。

2.通过实践遵守号令，提升学生的自我管理能力，培养良好的行为习惯。

3.通过团队协作遵守号令，培养学生的集体主义精神和协作能力，促进社会适应性的发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并记住校园中常见的号令及其意义，如上课铃、下课铃等。

②培养学生遵守号令的习惯，确保校园活动的有序进行。

2.教学难点

①引导学生理解遵守号令与维护校园秩序之间的关系，提高他们的自觉性。

②帮助学生克服自由散漫的习惯，培养他们在号令响起时迅速、有序反应的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：校园广播系统、多媒体教学设备、校园安全标志牌。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：校园规则教育动画视频、校园号令声音文件。

4.教学手段：小组讨论、情景模拟、行为训练。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括校园号令的音频文件和相关的PPT，明确预习目标为理解号令的意义和遵守号令的重要性。

设计预习问题：设计问题如“你认识哪些校园号令？”“为什么我们要遵守号令？”等，引导学生思考号令与秩序的关系。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，听音频、观看PPT，理解号令的含义。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主探究，提升自我学习能力和思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放校园生活场景视频，引出号令的重要性。

讲解知识点：讲解号令的种类、作用以及遵守号令的意义，通过实例让学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟校园号令响起时的情景，让学生体验遵守号令的过程。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考号令与秩序的关系。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，模拟校园号令的遵守过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解号令的相关知识，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习遵守号令。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制校园号令思维导图的作业，巩固号令知识。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生深入了解号令的种类和作用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生绘制思维导图，整理号令知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结遵守号令的重要性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思总结，提高自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解号令与校园秩序的关系，并通过实践活动中遵守号令来培养学生的自律性和责任感。每个环节都围绕这一核心目标进行设计和实施。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够清晰地记住校园中常见的号令，如上课铃、下课铃、集合号等，并且理解了这些号令的具体含义和作用。在课堂测试中，学生们能够准确回答出各种号令的作用，表明他们已经掌握了这一基础知识。

2.规则意识方面：学生在课堂活动和角色扮演中，学会了按照号令行动，遵守校园规则。在实际的校园生活中，教师观察到学生们在号令响起时能够迅速做出反应，有序地参与各项活动，这表明学生们规则意识得到了增强。

3.自我管理能力方面：学生在遵守号令的过程中，逐渐学会了自我约束，提高了自我管理能力。在课后，学生们能够自觉按照号令要求行动，无需教师反复提醒，这反映出他们在自我管理方面取得了显著进步。

4.团队协作能力方面：通过小组讨论和角色扮演活动，学生们学会了在团队中协作，共同完成任务。他们能够相互配合，共同遵守