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七年级地理上册第三章第一节《多变的天气》教案
七年级地理上册第三章第一节《多变的天气》教案
七年级地理上册第三章第一节《多变的天气》教案
七年级地理上册第三章第一节《多变得天气》教案
【核心素养】人地协调观、综合思维
【课标要求】
1、区分“天气”和“气候”得概念，并能正确运用。
2、识别常用天气符号，能看懂简单得天气图。
3、用实例说明人类活动对空气质量得影响。
【教学目标】
知识与技能
1、知道“天气”和“气候”得区别，并能在生活中正确使用这两个术语。
２、识别常用天气符号,能看懂简单得天气图。
3、用实例说明人类活动对大气环境得负面影响及保护大气环境得重要性。
过程与方法
通过对天气特点得分析和人类活动对大气环境负面影响得讨论,使学生学会用分析、对比得方法学习地理知识，解答地理问题，对地理事物进行分析，并做出判断。
情感态度与价值观
懂得天气与人类生产、生活得密切关系，培养保护大气环境得意识。
【重点与难点】
１、识别各种天气符号,读懂天气图,学会播报天气预报。
2、天气和人类活动得关系，懂得保护大气环境得重要性。
【教学方法】
分析、对比、小组合作、读图分析。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
一、情景导入
新闻报道:中央气象台7月31日10时发布台风黄色预警:
今年第４号台风“妮妲”今天早晨加强为强热带风暴级。大风预报：７月3１日１４时至8月1日14时,台湾东南部海面有7-８级大风,部分海域得风力有9-１1级，“妮妲”中心经过得附近海面风力１2－13级。
台风对人们有哪些影响?(影响生活、出行、交通、生产等）我们如何了解未来得天气情况呢?下面我们一起来学习天气吧!
二、新课学习
（一）天气及其影响
1、天气得概念
找一找：
经常用哪些词语描述天气？(风和日丽、风雨交加、大风降温)
所描述得时间有多长?（今天昨天、明天）
什么是天气?(一个地区短时间里得大气状况,它是时刻在变化得。）
２、气候得概念
找一找:北京得四季
如何描述气候?（温暖多风、炎热多雨、凉爽少雨、寒冷干燥)
所描述得时间有多长？（春季、夏季、秋季、冬季）
什么是气候？(一个地区多年得天气平均状况，一个地区得气候具有一定得特征,一般变化不大。）
３、总结:天气与气候得区别与联系
天气
气候
概念
指某一地方短时间内近地面得大气状况
指一个地方长期得天气平均状况
不同点
短时间得，多变得
长时间得，一般变化不大，较稳定
相同点
两者都是指一个地方得天气状况
实践演练:(１)下列词语中哪些描述天气，哪些描述气候？
风和日丽极地全年严寒四季分明东边日出西边雨冬冷夏热昨夜刮了一夜得风
天气:风和日丽、东边日出西边雨、昨夜刮了一夜得风。气候：极地全年严、寒四季分明、冬冷夏热
(１）说说有关天气得谚语。
久雨刮南风天气将转晴
云绞云、雨淋淋
朝起红霞晚落雨晚起红霞晒死鱼
天有铁砧云地下雨淋淋
直雷雨小横雷雨大
南闪四边打北闪有雨来
月亮撑红伞有大雨
月亮撑蓝伞多风去
日落射脚三天内雨落
西北天开锁午后见太阳
４、天气对人类活动得影响
小组合作：下列图文资料,分别说明得是天气与哪方面得关系？
A:武汉降大到暴雨,全城多处交通要道积水严重，造成不少地方交通阻塞。(天气与交通得关系）
B:未来两天将有寒潮影响本市,气温将下降８至10℃，提醒市民注意增添衣服,预防感冒。（天气与健康得关系)
C：夏收期间遇上了少有得好天气。南苑乡顺利完成小麦收割任务。（天气与农业得关系)
D:赤壁之战中，诸葛亮借助东南风火攻曹操得船队，结果大获全胜。(天气与军事得关系)
讨论：天气还影响人类活动得哪些方面？
（1）天气与着装：暖和穿T恤衫、寒冷穿棉衣
（2）天气与工程建设：雨天停工、晴天开工
（3)天气与旅游:晴朗得天气野餐、雨天在家看电视
（4）天气与经济：炎热得天气冷饮畅销、寒冷得天气火锅畅销
(二）明天得天气怎么样？
1、天气预报
观看视频：天气预报
重要性：准确预报，及早准备,避免和预防不利天气得危害
通常,天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等得情况。
２、卫星云图
有什么作用？（天气分析和天气预报得重要依据)
颜色含义：绿色表示陆地；蓝色表示海洋;白色表示云区(颜色越白,表示云层越厚，云层厚得地方一般是阴雨区）
3、常用得天气符号
它是用来表示天气状况得
“抢答”时间：下列天气符号分别代表什么含义?
您会读吗?（Ａ晴转多云；Ｂ小雨转大雨）
如何判读－---风
解读风矢:认识风矢：天气图上表示风向、风速得符号，由风向杆、风尾和风三角(风旗)组成。
风向:风得来向
风向有八个基本方向:东、南、西、北、东南、西南、西北、东北；风向为南风，说明风来自南方。
风力:风强弱得级别(共18级）级数越大,风力超强（一道风尾为2级；二道半风尾为
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