山东省临淄外国语实验学校届九年级信息技术上册 第二单元 第6课计数循环—For Next语句说课稿.docx

山东省临淄外国语实验学校届九年级信息技术上册第二单元第6课计数循环—ForNext语句说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：山东省临淄外国语实验学校届九年级信息技术上册第二单元第6课计数循环—ForNext语句

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习ForNext语句，能够理解循环结构在编程中的应用，提高逻辑思维和问题解决能力。此外，通过实际操作，学生将学会运用循环语句解决实际问题，培养动手实践能力和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的编程概念，如变量、数据类型、运算符等，并具备了一定的编程基础，能够使用简单的控制语句进行程序设计。他们对程序结构有一定的认识，但尚未深入理解循环语句的原理和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是编程部分。他们具备一定的逻辑思维能力，能够理解抽象概念。在学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一些学生则更偏好理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解循环语句时可能遇到的困难包括对循环概念的抽象理解、ForNext语句的语法细节以及如何在实际问题中应用循环。此外，学生可能对如何优化循环以提高效率感到困惑。在学习过程中，学生可能会因为缺乏实践经验而难以将理论知识应用到具体的编程任务中。因此，本节课将通过实例分析和实践操作来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：编程软件（如Scratch、PythonIDLE、VisualStudioCode等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线编程教程、教学视频、编程示例代码

-教学手段：实物教具（如编程机器人）、电子白板、计算机实验室

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计数循环的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用计算机或编程时，是否遇到过需要重复执行相同任务的情况？”

展示一些简单的编程示例，如打印数字序列或重复执行计算任务，让学生直观感受循环的需求。

简短介绍计数循环的概念，强调其在编程中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计数循环基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计数循环的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计数循环的定义，包括其执行过程和结构。

详细介绍ForNext语句的组成部分，如初始化、条件判断和迭代更新。

提供几个简单的练习题，让学生尝试编写简单的计数循环程序。

3.计数循环案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计数循环的特性和重要性。

过程：

选择几个与计数循环相关的实际编程案例，如计算阶乘、生成等差数列等。

详细介绍每个案例的背景、需求和实现方法。

引导学生分析案例中计数循环的作用，以及如何优化循环以提高效率。

展示一个复杂的编程问题，让学生分组讨论如何使用计数循环解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计数循环相关的编程问题进行讨论。

小组成员分工合作，分析问题、设计算法并编写代码。

每组讨论结束后，准备向全班展示他们的解决方案和代码。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计数循环的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、算法设计、代码实现和运行结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调计数循环的正确使用和优化技巧。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计数循环的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计数循环的定义、ForNext语句的使用、案例分析等。

强调计数循环在编程中的广泛应用和重要性，鼓励学生在实际编程中灵活运用。

布置课后作业：让学生尝试编写一个简单的程序，使用计数循环实现一个具体的任务，如计算斐波那契数列的前10项。

知识点梳理

1.计数循环的概念

-计数循环是一种循环结构，用于重复执行一组语句，直到满足特定的条件。

-它在编程中用于处理需要重复执行的任务，如遍历数组、打印序列、计算累加等。

2.ForNext语句的结构

-ForNext语句是计数循环中最常用的形式，其基本结构包括三个部分：

-初