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教学副校长在教师例会上发言：二轮复习，教师上课要做到3个关键要点

各位老师：

大家好！在教学过程中，上课这一环节至关重要。如果每节课都潦草应付，那实在是一种巨大的浪费。因为上课对于学生的学习质量、成绩提升，以及我们教师自身的成长速度、教学水准的提高，几乎起着决定性作用。对于学生而言，课堂是他们获取知识、提升能力的主阵地，上课的质量直接决定了他们的学习成效；而对于我们教师来说，每一堂课都是自我提升与成长的契机，上课的水平也反映着我们的教学水准。

那么，怎样才能把每节课上得用心，上出高质量呢？我认为，要做到“3精”。

一，是精熟充分的备课。

这是上好课的前提，其重要性甚至超过了上课本身。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：“对每一节课，我都用终生的时间来备课。”他还说：“怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”我们要明白，只有不断地充实自己，才能在备课的时候游刃有余。如果我们想拥有更多的空闲时间，避免把备课变成单调乏味地死抠教科书，那就必须广泛阅读学术著作。在我们所教授的学科领域里，学校教科书里的知识应该只是我们知识储备中的入门常识。苏霍姆林斯基本人就是这样践行的，他坚持了一辈子，每天清晨4点起床写作或读书，持续不断地读和写。所以，他一生著述等身，影响深远。尽管他担任校长，但始终坚持以一线教师的身份，上了一辈子备课充分的课。这就提醒我们，在二轮复习阶段，更要深入研究考纲、考题，结合学生的实际情况，精心设计教学内容和教学方法，为高效课堂做好充分准备。

二，要精神饱满地上课。

在课堂上，我们要有九成心思放在学生的学习状态上，时刻留心，随手记录知识和学情上的注意点。比如，在课前5分钟提问时，如果发现矛盾观总结少了一条做题中答案出现的点，我们可以随手记下“矛盾补充”4个字，下课之后再进行整理补充；讲专题主观题时，若发现学生的畏难情绪是主要障碍，就随手记录“不畏”二字，便于课后写教学反思。这看似简单的举动，其实就是用心上课的表现。在二轮复习课堂上，学生的问题会更加集中和突出，我们更要敏锐地捕捉这些信息，及时调整教学节奏和方法，引导学生突破难点。

三，是精致及时的总结。

课下及时整理、反思，这其实是上课必不可少的环节。上课时快速及时的随手简记，就是课下完善补充知识点和写教学反思的重要线索和备忘录。依据“矛盾补充”和“不畏”这样简单的提示词，我们能够迅速回忆起上课时的状态以及当时记录要做的事情，然后根据这些线索，完善知识点，写成教学反思。在二轮复习期间，每节课的总结反思尤为重要，我们要通过总结，梳理学生的易错点、易混点，为后续的教学提供更有针对性的指导。

上课是教学的灵魂，既然是灵魂之事，就必须用心去做。想要用心上好课，就得精心备课，课下慧心总结。只有这样，我们上出来的课才可能是高质量的课，才可能让我们和学生都有所收获、有所成长，也才能真切地感受到上课是一件快乐且有成就感的事业。

孟子说：“我四十而不动心。”我私淑孟子，也成了“槛外人”，对于工作上涉及的名利追求，都已淡然处之。无欲则刚，我们做事应该只图快乐，而全身心投入就是真正的快乐之源。常快活是真功夫，得此道即真快乐！所谓得道，不过是吃饭时专心吃饭，砍柴时专心砍柴，挑水时专心挑水，身心合一，聚精会神，快乐自然就会产生。对我们来说，备课、上课、开会、处理杂事、读书、写作等等，无一不是在磨练心性。所以，我们要全身心地投入到工作、生活和学习中，在这个过程中充分体验生命的酸甜苦辣，感受人生的曲折幽微。这样活着，我们才会感觉踏实。

总之，认真上好每一节课，快乐自然就会到来。在二轮复习的关键时期，希望大家都能做到这“3精”，让我们的课堂更加精彩，让学生在我们的课堂上收获更多，也让我们自己在教学中不断成长。

谢谢大家！