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第13课现代交通运输的新变化说课稿--2024-2025学年高中历史统编版(2019)选择性必修2
一、教材分析
第13课现代交通运输的新变化说课稿--2024-2025学年高中历史统编版(2019)选择性必修2。本课以现代交通运输的发展为主线,探讨交通运输领域的新变化,包括航空、铁路、公路、水路等运输方式的变革及其对经济社会发展的影响。教学内容与课本紧密相关,旨在帮助学生了解现代交通运输的发展历程和特点,培养他们的历史思维和综合分析能力。
二、核心素养目标
1.培养对现代交通运输发展的历史理解和分析能力,认识交通运输对社会进步的重要作用。
2.增强对科技进步与交通运输变革之间关系的认识,提升科学精神和创新意识。
3.发展全球视野,理解不同地区交通运输发展的差异,培养跨文化理解能力。
4.培养批判性思维,对交通运输发展中的问题进行深入分析和评价。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:现代交通运输方式的历史演变过程及其特点。通过分析航空、铁路、公路、水路等运输方式的兴起与发展,使学生理解交通运输技术进步对社会经济发展的影响。
-重点二:交通运输变革对人类社会生活的影响。例如,铁路的普及如何改变了人们的出行方式,航空运输如何缩短了全球距离,这些变革对经济、政治、文化等方面的影响。
2.教学难点
-难点一:理解交通运输技术变革的复杂性和多因素影响。例如,分析航空运输的发展不仅需要考虑技术进步,还需考虑经济、政治、地理等多方面因素。
-难点二:评估交通运输变革对不同地区和群体的影响差异。例如,探讨航空运输对发达国家和发展中国家的影响不同,以及这些差异背后的原因。
-难点三:培养学生运用历史唯物主义观点分析交通运输变革。例如,引导学生思考交通运输变革如何体现了生产力与生产关系的矛盾运动。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、白板、黑板。
-课程平台:高中历史教学平台、在线教育资源库。
-信息化资源:交通运输发展历史图片、视频资料、统计数据。
-教学手段:实物展示(如模型、地图)、案例分析、小组讨论、课堂辩论。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-利用多媒体展示一组现代交通运输工具的图片,如飞机、高速列车、新能源汽车等,引导学生思考这些工具的出现对社会生活带来的变化。
-提问:同学们,你们认为交通运输工具的发展对社会有什么重要意义?请举例说明。
-引导学生回顾课本中关于古代交通运输的内容,引出本节课的主题:“现代交通运输的新变化”。
2.讲授新知(20分钟)
-航空运输:介绍航空运输的发展历程,从早期的热气球到现代的大型客机,分析航空运输的特点和影响。
-铁路运输:讲述铁路运输的兴起和发展,包括蒸汽机车到电力机车,探讨铁路运输对经济和人类生活的影响。
-公路运输:讲解公路运输的发展,从马车到高速公路,分析公路运输的普及对人们的出行和物流的影响。
-水路运输:介绍水路运输的演变,从帆船到集装箱船,讨论水路运输在全球化中的作用。
-互动环节:让学生根据课本内容,分组讨论不同运输方式的特点和影响,并分享讨论结果。
3.巩固练习(10分钟)
-设计一道选择题,考察学生对本节课内容的理解和记忆。
-提问:以下哪个选项不属于现代交通运输的新变化?(A.航空运输的发展B.铁路运输的普及C.人力车的使用D.汽车的大规模生产)
-学生回答后,教师解释正确答案,并简要回顾其他选项与交通运输发展之间的关系。
4.课堂小结(5分钟)
-总结本节课的主要知识点,强调现代交通运输发展对社会进步的重要作用。
-提问:同学们,今天我们学习了哪些现代交通运输的新变化?这些变化对我们有什么启示?
-学生回答后,教师进行总结,强调科技进步对交通运输发展的重要性。
5.作业布置(5分钟)
-布置课后阅读任务,要求学生阅读课本相关章节,并思考交通运输发展对社会经济的影响。
-布置思考题:结合实际,谈谈你对未来交通运输发展的预测,以及你认为应该关注的问题。
-强调作业要求,并提醒学生按时完成。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《交通运输革命:从蒸汽机到互联网》
-《现代交通运输对全球化的影响》
-《交通运输技术发展史》
-《城市交通规划与管理》
-《绿色交通:可持续发展视角下的交通运输》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以围绕以下主题进行自主学习和探究:
a.研究某一特定交通运输方式的历史发展,如蒸汽机车、内燃机车的演变。
b.分析不同地区交通运输发展的差异,探讨其背后的经济、政治、文化因素。
c.探讨现代交通运输对环境的影响,以及可能的解决方案。
d.调查当地交通运输现状,提出改善交通
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