（部编版）小学五年级上册语文 教学设计与反思 21 古诗词三首《长相思》.pdfVIP

第六单元四季之美

第12课古诗词三首

《长相思》教学设计

设计依据与构思

《长相思》是部编人教版教五年级上册第七单元《古诗词三首》中

的一首词。这是一首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，表达了羁旅怀乡的

主题。上阙写旅程的艰难曲折，遥远漫长，愈走离故园愈远，借描述周围

的情况而写心情，表达词人对故园的深深依恋和怀念。下阕以气候上的转

变来细致描写将士的心理，夜的静谧更显出了风雪之声的聒耳，听着帐外

的风雪之声，感受着袭来的阵阵寒意，让人更加怀念故园的温暖、宁静、

祥和。

基于对教的理解和五年级学生的学情，在教学中，通过创设情境激

发学生兴趣，使学生在多向互动的情境中阅读、感悟、表达，体会词人绵

绵的思乡情感。让学生反复品读，读准字音，读出节奏，读出韵味，在读

中想象,在读中感唐，在读中产生情感的共鸣。使朗读指导教学与情感体

验教学贯穿整个教学环节。

课时安排：1课时。

教分析

《长相思》是清代词人纳兰性德的作品。词中描写将士在外行军，对

故园充满了思念之情。词作自然真切、简朴清爽，自然浑成，毫无雕琢之

处，格外真切感人。

本课的教学重点是在读中感悟这首词描绘的静态描写和动态描写，通

过想象画面、质疑、情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情,

感悟将士长途跋涉时的相思之苦与情感之深。

I教学目标

1.认识本课的〃榆、畔、聒〃4个生字，会写’榆、畔〃2个字，认

识多音字〃更’。

2.感知诗词大意，在读中感悟这首词中的静态描写和动态描写。

3.体验作者身在旅途、心系故园的矛盾心情，感悟长途跋涉中将士的

思乡之情。

4.初步了解诗词的特点，积累学习古代经典诗词的方法。

I教学重、难点

1.感知诗词大意，感悟这首词中的静态描写和动态描写

2.想象画面，体验作者身在旅途、心系故园的矛盾心情，感悟长途跋

涉中将士的思乡之情。

I课前准备

学生:完成课前自主学习任务单,朗读课文，理解内容，读中感受。

教师:准备课件。

自主学习任务单

一、学习指南

1.课题称部编版•五年级上册•第七单元•第21课《长相思》。【体

裁：古诗词】

2.达成目标。

(1)认识本课的3个生字〃榆、畔、聒〃，读准多音字〃更〃。

(2)会写2个生字〃榆、畔〃，会读写课文中新出现的词语。

(3)词中〃山一程，山一程〃写出了什么？〃身向榆关那畔行〃点

明了什么？〃夜深千帐灯〃在文中起什么作用？〃夜深干帐灯〃表达了什

么？

(4)词中〃风一更，雪一更〃又写出了什么？〃聒碎乡心梦不成，

故园无此声〃表达了什么？

3.学习方法建议：自主识字、认真思考、交流讨论。

4.课堂学习形式预告：自读自悟、合作探究、自主体验。

二、学习任务

L根据拼音写汉字。

yU（榆）关那p£n（畔）

2.词中〃山一程，山一程〃写出了什么？〃身向榆关那畔行〃，点明

了什么？〃夜深干帐灯〃在文中起什么作用？〃夜深千帐灯〃表达了什么？

答：词中〃山一程，水一程〃，写出了旅程的艰难曲折，遥远漫长。

〃身向榆关那畔行，点明了行进的方向。〃夜深千帐灯〃既是上阙感情

酝酿的高潮，也起到承前启后的作用。表达了思念家乡的思想感情。

3.词中〃风一更，雪一更〃又写出了