创意小手表（教学设计）人美版2025美术一年级下册 .pdf

《创意小手表》教学设计

课题《创意小手表》单元三单元学科美术年级一年级下册

了与技能：学生将掌握手表构造的基础知识，并学习基础的手工制作

核心

方法。

素养方法与过程：通过观察、想象与实际操作，提升学生的创新思维与实际

操作能力。

教学态度与价值观：点燃学生对美术手工活动的热情，培育学生的审美意识

和团队协作精神。

目标

重点激发学生的创意，引导学生制作出有个性的手表。

难点指导学生如何将创意与实际制作相结合，完成手表的制作。

材料教具：各种颜色的卡纸、彩笔、剪刀、胶水、手表带、装饰物等。

学具：每位学生准备一套绘画和手工制作工具。

准备

特色资源新授课，尝试练习法、讲演示法、启发谈话法等。以引导学习

分析和技为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视

术手段说频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴

明趣，调动各层次学生积极性。

教学

环节教师活动学生活动设计意图

教第一课时思考并回答教师激发学生对时

一、导入新课（5分钟）的问题，分享自己间概念的兴

学教师活动：向学生提出关于日常生的时间管理方法。趣，为学习记

活中如何记录和管理时间的问题，录时间的历史

过引导学生思考时间管理的重要性，做铺垫。

并讨论在学习、工作和生活中有效

程

利用时间的方法。教师可以进一步

询问学生在日常生活中遇到的时间

管理难题，以及他们是如何决这

些问题的，从而激发学生对时间管

理这一主题的兴趣和好奇心。

二、认知时间及历史（10分钟）认真听讲，记录重让学生了时

教师活动：详细介绍时间的基本单点，提问和讨论。间的科学性和

位，如秒、分、时、天、周、月和人类记录时间

年等，并释它们之间的换算关系。的演变过程，

同时，回顾从古至今人类记录时间培养历史意

的方法和工具的演变，从日唇、水识。

钟到现代的原子钟，让学生了时

间测量技术的发展历程。教师可以

展示不同历史时期的时间记录工具

的图片或模型，让学生更直观地感

受到时间测量技术的进步。

三、创意小手表设计原理（10分钟）思考并讨论手表为学生提供设

教师活动：讲设计手表时应遵循设计时应考虑的计手表时需要

的基本原则，包括功能性、美观和因素，提出自己的考虑的因素，

实用性的重要性。强调手表设计不见。帮助他们构思

仅要考虑其作为时间显示工具的功创意。

能性，还要注重外观设计的吸引力

以及在实际使用中的便捷性。教师

可以展示一些经典和现代手表设计

的案例，让学生了不同设