高教版中职物理（类）电子教案601第一节 光的折射和全反射.pdfVIP

主题六光现象及其应用

第一节光的折射和全反射教学设计案例

第一节光的折射和全反射

课程内容

课程类型启发讲授课2学时

课

本节主要让学生学习光线物模型，通过实验，建构介质

教材内容的折射率概念，解光的折射定律，了解光的全反射现象及其

分析产生的条件，能计算临界角的大小，能解释生活中常见的全反

射现象。

学生在初中学习过光的直线传播、反射和折射现象等，但

学情分析都是定性了解。中职物中，我们要更深入地定量了解光的折

射规律，了解全反射现象产生的条件等。

1.建构折射率、光密介质、光疏介质、临界角等概念，形

成光是一种特殊形态的物质、光从一种介质进入另一种介质时

会发生折射现象、光从光密介质向光疏介质传播时可能会发生

全反射现象等物观念，并能应用其解释海市蜃楼等光学现象。

2.了解光线这一物模型的建构方法，了解用光线研究光

的折射定律、全反射规律的方法，了解探究光的折射规律时使

用的观察、分析、归纳、数学等方法。

教学目标

3.通过观察演示实验，增加对相关光学现象的感性认识，

增强实验观察等核心素养。通过进行探究实验和学生实验，体

会科学探索的艰辛，增强操作技能以及技术运用、探究设计等

核心素养。

4.通过课堂交流、学生实验等方式，增强工匠精神与合作

交流能力。了解科学家追求真的科学精神，增强科技传承的

责任感。

让学生建构光线模型，了解光的折射规律，了解全反射现

教学重点

象产生的条件。

教学难点归纳光的折射规律，了解全反射现象产生的条件。

让学生通过自主学习、合作学习与探究学习了解新知识，

教学策略

形成新观念，提高实验观察能力，受到科学方法熏陶。

主要教法启发式讲授、演示实验、组织合作学习与探究学习

主要学法自主学习、观察实验、思考讨论、合作学习与探究学习

多媒体课件展示系统、宽约5cm的玻璃砖1块、半圆柱形

玻璃砖1块、小激光灯1个、白纸1张、标有圆心角度数的白

教学资源纸1张、刻度尺1把、量角器1个、铅笔1根、盛水的烧杯1

只、直径1cm的钢球1个、蜡烛1