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教师外出考察学习总结

Summaryofteachersinvestigationandstudy

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-004287

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教师工作总结

教师外出考察学习总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

在吴书记的带领下，我们一行五十多人共赴山东xx学习，回想起学习的点

点滴滴，内心依然非常激动。

在xx一中的考察我很震撼，下面简单的介绍一下这所学校。xx一中占地

1259亩，建筑面积22万平方米，绿化面积占58%。学校规划以人为本、自

然和谐，建筑风格中西结合、古朴典雅，校园设计湖光山色、相映成趣，具有

现代教育理念和国际品位，是一所高标准的寄宿制高级中学。现有115个教学

班，在校学生6280人，在职教职工526人。学校全面贯彻党的教育方针，坚

持以人为本，落实科学发展观，全面落实课程方案、全面推进素质教育、全面

规范办学行为，以精细化管理为主线，以办好人民满意的学校为宗旨，牢固树

立大安全观、大质量观和大体育观，以培养具有“容·雅”气质(即：富有理想、

基础扎实、特长明显、个性丰富、心理阳光、善于创造，具有国际视野的高素

质学生)的中学生为目标，大力推进“导引式自主生态课堂”建设，形成了“自

主管理、主动发展;自主选择，个性发展”的育人特色，致力建设“全国一流、

世界知名”并且充满生命活力的绿色和谐学校。希望我们榆林也能办一所这样

的学校。

首先，我想谈谈在xx二中的所见所闻、所听所感。为什么人家的课堂是高

效的，为什么人家的学生学的就好，难道是人家的教师教的好吗?仔细想来，就

是“271高效课堂”的功绩。下面我来解释一下何谓“271高效课堂”：

1.时间分配及内容安排

20%(约10分钟)——教师指导、点拨、答疑

70%(约30分钟)——学生自学、讨论、展示

10%(约5分钟)——学生自结、巩固、检测

2.学生组成方面

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教师工作总结

20%学生——优秀学生70%学生——中档学生10%学生——后进学生

3.学习内容方面

20%的知识——自学能会70%的知识——合作学会10%的知识——老

师教会

在课堂上，让我感受最深的是学生的能动性。学生讨论非常激烈，参与

度非常高，学生能主动发表自己的观点，并对别人的观点进行评价和反驳。

而老师也并不会急于下结论，让学生之间互相质疑，这种情况使学生讨论

价值更高，课堂的生成更有意义。

结合自己的教学，学生之间差距很大。那么如何在学生基础较差情况

下使学生活跃起来，主动起来呢?只有学生发挥了主观能动性，高效课堂的教学

才会有出路。就目前而言，以下几个方面需要我们立即着手解决：

一、导学案反思与改进

结合xx二中的听课经历和自已的教学体验，导学案改进势在必行：

1、学法指导：

这里问题在于：学法指导还是以传统的教学模式出发。

2、学习目标的设计：

大多教师以教师用书中三维目标为模版，自已稍加改进就作为导学案

学习目标，这样的学习目标成了一种形式，没