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高考语文文言文的断句和翻译

考点透视

考点明确

《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文包含理解常见文言实词在文的含

义”、“理解常见文言虚词在文的用法”、“理解与现代汉语不同的句式和用法”和

“理解并翻译文的句子“，能力层级为B级；”筛选文的信息”、“归纳内容要点

概括心意思”和“分析概括作者在文的观点态度”，能力层级为C级。

命题趋势

理解并翻译文言文的句子”，是语文《考试大纲》明确规定的一个重要考点。这

一考点通常以断句或翻译句子的形式来考查，近年来，高考加大了对这一考点的考

查，将文言语句翻译由客观试题改为主观性试题，大多数要求翻译的句子出自考题

的文言阅读文本；而断句通常另选文段，这不仅加大了阅读量，也加大了得分的

难度。文言文断句和翻译是对考生.文言能力的一种综合考查，也是文言基础知识的

综合运用。

知识讲解

文言断句

断句的基本原则

1.通读全文，整体把握文章的内容和主题；

2.仔细体会词语的含义和词语之间的关系；

3.先易后难，逐步缩小范围，直至断开全文。

断句的基本方法

1.文言文断句，其最基本、最关键的一点，是对通篇文章的领会。理解内容和断

句是紧紧相关联的，熟读精思，理解大意是正确断句的前提，因为读不懂就点不

断，不理解就点不准。

2.文言文在叙述人物的对话时，经常用“臼”、“云”、“言”等字，这为正确断句，提

供了方便，遇到日、“云”、“言”等字，应在这些字的后面点断。例，

(1)孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或

百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步

耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”(《寡人之于国

也》)

3.文言的虚词往往是明辨句读的重要标志。

①句首语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面通常要断开，常用于句

首的相对独立的叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都可断句；

②句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；

有些常用在句首的关联词，如“苟、纵、是故、于是、乃、向使、然而、无论、

至若、是以、继而、纵使、然则“等前面大多可以断开；

④常在句首的时间词.如“顷之、向之、未几、己而、斯须、既而、俄而”等前面

可以断句；

⑤“以、于、为、而、则”等词常用在句中。

4.文言文的一些习惯句式，如，“……者……也”、何……之有”、“如……

何、“唯……是……”、非唯……抑亦……”、不亦……乎”、何……之为”、“无

乃……乎”、”可得……欤”、“得无……乎”等，可在其前后断句。

文言文习惯上较为固定的词组，例如“有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰

若、至于、足以、得无、无乃、何以、于是、然则”等，不要把它们拆散。一些专

有名词，如官名、地名、人名，作为独立成分，中间不能断开。例，

(2)夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》)

(3)故不积摩步，无以至千里；不积小流，无以成江海，(《劝学》)

5.注意借助自己掌握的古汉语词句的知识来断句。例如，名词经常做主语或者宾

语，遇到了名词、代词做主语了，就在它的前面断开：看见名词、代词作宾语了.

就在它的后面断开；动词、形容词经常作谓语，一般来说，尤其是动词的前后往往

都不能断开，因为前面往往有主语，后面往往有宾语。例，

(4)秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进军北略地，至燕南界。(《荆轲刺秦

王》)

6.古人。文用,讲完对仗工郎,讲究互相照应.多用对觊句、摞比句、反乂句、原计句号,这也为我们正确

断句提供r条件.我外利用这哧点进行断句,往往断开处.接行便“J断开几处.收到*半功倍的效果.例.

5）秦孝公期婿函之固，掬曜州之地,〃臣困守