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2019高考物理考试大纲

2019高考物理考试大纲

I.考试性质

普通高等学校招生全国统一考试简（称“高考〃）是由合格高中毕

业生和具有同等学力考生参加选拔性考试。高等学校根据考生成绩,

按已确定招生方案，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有

较高信度、效度，必要区分度和适当难度。

II.考试内容

根据普通高等学校对新生文化素质要求，依据中华人民共和国教

育部2019年公布？普通高中课程方案实（验）？和？普通高中物理课程标准

实（验）？，确定高考理工类物理科考试内容。

高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系

实际，注意物理与科学技术、社会和经济开展联系，注意物理知识在生

产、生活等方面广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生

学习科学兴趣，培养实事求是态度，形成正确价值观，促进“知

识与技能〃”过程与方法〃“情感态度与价值观〃三维课程培养目标

实现。

2019年高考物理大纲考核目标与要求

高考物理在考查知识同时注重考查能力，并把对能力考查放在

首要位置。通过考查知识及其运用来鉴别考生能力上下，但不把某些知

识与某种能力简单地对应起来。

目前，高考物理科要考查能力主要包括以下几个方面:

1.理解能力

理解物理概念、物理规律确实切含义，理解物理规律适用条件以及

它们在简单情况下应用；能够清楚地认识概念和规律表达形式包（括

文字表述和数学表达）;能够鉴别关于概念和规律似是而非说法；理解

相关知识区别和联系。

2.推理能力

能够根据知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论

证，得出正确结论或做出正确判断，并能把推理过程正确地表达出

来。

3.分析综合能力

能够独立地对所遇到问题进行具体分析、研究，弄清其中物理状

态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一

个复杂问题分解为假设干较简的问题，找出它们之间的联系；能够提出

解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4.应用数学处理物理问题的能力

能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并

根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

5.实验能力

能独立地完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实

验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，

会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价;能发现问

题、提出问题，并制订解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和

实验仪器去处理问题，包括简的设计性实验。

这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的

同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。并且，在应用某种能力处

理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而

高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的