一年级道德与法治上册 第五单元 新年好 春节到说课稿 未来版.docx

一年级道德与法治上册第五单元新年好春节到说课稿未来版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治上册第五单元新年好春节到

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年2月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解春节的来历和习俗，认识到春节是中华民族的传统节日，增强对传统文化的认同感。

②引导学生通过观察、交流、讨论等方式，学习如何在家庭和社会中积极参与春节庆祝活动，培养良好的社会交往能力。

③通过案例教学，让学生学会尊重和传承传统文化，增强文化自信。

2.教学难点，

①让学生理解春节的象征意义，如团圆、和谐等，并将其与个人成长和社会发展联系起来。

②引导学生从不同角度理解春节的文化内涵，如节日饮食、服饰、传统活动等，提高学生的文化素养。

③帮助学生掌握在庆祝春节时如何体现文明礼貌、尊老爱幼等传统美德，促进学生的品德修养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资料，生动讲解春节的历史和习俗，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论春节的传统习俗在现代生活中的体现，培养他们的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析春节在不同文化背景下的意义和影响，提高学生的文化理解力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT展示春节的相关图片、视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与答题、游戏等活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.传统习俗体验：组织学生进行剪纸、写对联等传统手工艺活动，让学生亲身体验春节的传统文化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“春节的来历和习俗”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“春节的起源是什么？”“春节有哪些传统习俗？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春节的历史和习俗。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解春节的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放春节传统习俗的视频，引出“新年好春节到”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解春节的历史背景、传统习俗和现代意义，结合实例如放鞭炮、贴春联等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“家庭春节习俗分享”的小组讨论，让学生分享自己家庭的春节习俗，培养他们的表达能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么春节要吃饺子？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的家庭春节习俗。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解春节的知识点。

活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验春节的习俗。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解春节的文化内涵，掌握春节的相关知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于春节文化的研究报告，要求学生调查家乡的春节习俗，并撰写报告。

提供拓展资源：提供与春节文化相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的春节文化知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果是教学过程中最为重要的评估指标之一，以下将从不同维度详细阐述一年级道德与法治上册第五单元“新