情境润诗韵，古韵沁童心：小学语文古诗词情境教学的深度探索与实践.docx

情境润诗韵，古韵沁童心：小学语文古诗词情境教学的深度探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

古诗词作为中国传统文化的瑰宝，承载着千年的历史与智慧，是中华民族精神文明的重要结晶。从“关关雎鸠，在河之洲”的古朴纯真，到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈壮阔，古诗词以其凝练的语言、丰富的意象和深远的意境，展现了华夏文明的博大精深。在小学语文教学中，古诗词教学占据着举足轻重的地位，它不仅是语文课程的重要组成部分，更是传承民族文化、培养学生人文素养的关键途径。通过学习古诗词，学生能够领略古人的智慧与情感，汲取传统文化的养分，增强民族自豪感和文化自信。

然而，在当