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破茧与新生：中学问题学生“管理疲劳”现象剖析与突破路径

一、引言

1.1研究背景

中学教育作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养青少年知识技能、塑造情感品性以及促进身心健康成长的重任，一直以来都受到国家和社会的高度关注。在中学教育的日常管理中，问题学生的管理是一项极具挑战性的工作，也是教育管理的核心问题之一。所谓问题学生，通常是指那些在学习、行为、心理等方面表现出与常规学生不同，存在较多困难或偏差的学生。这些学生的行为表现和问题不仅影响到班级的整体管理秩序，干扰正常的教学活动，也对其自身的成长和发展产生负面影响。

近年来，随着社会环境的变化和教育改革的推进，中学教育面临着诸多新的挑战，问题学