以任务驱动阅读：高中英语教学的创新与实践.docx

以任务驱动阅读：高中英语教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语阅读教学在整个英语教学体系中占据着举足轻重的地位。通过有效的阅读教学，学生不仅能够扩充词汇量、加深对语法的理解，更能培养跨文化交际意识，提升综合语言运用能力。然而，当前高中英语阅读教学的现状却不容乐观，传统教学法在实际应用中暴露出诸多问题。

传统的高中英语阅读教学往往以教师为中心，采用较为单一的教学模式。在课堂上，教师侧重于对词汇、语法等语言知识点的讲解，逐词逐句地分析文章，学生则被动地接受知识。这种“填鸭