延吉市Z小学朝鲜族三年级学生汉语写话困境与突破路径探析.docx

延吉市Z小学朝鲜族三年级学生汉语写话困境与突破路径探析

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今全球化和多元化的社会背景下，语言作为交流与沟通的重要工具，其学习和掌握显得尤为关键。对于朝鲜族学生而言，汉语作为他们的第二语言，在其学习和成长过程中扮演着不可或缺的角色。汉语写话作为汉语学习的重要组成部分，不仅是学生汉语综合能力的体现，更是他们未来学习、生活和工作的基础。

《语文新课程标准》明确指出：“写作是为生活、为人生的，是一种生命的活动，它是把语言转换成文字，用文字来表达自己内心情感，了解大千世界的艺术创作过程。写作不仅可以考察一个人文学水平，也可以衡量一个人综合修养高低的一个标准。”对于朝