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初中英语阅读教学中情感教育话语的深度剖析——以一位专家型教师为个案研究

一、引言

1.1研究背景

在初中英语教学体系里，阅读教学占据着举足轻重的地位。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，而阅读作为语言输入的重要方式，对于学生语言知识的积累、语言技能的提升以及思维品质的发展都有着不可替代的作用。它不仅有助于学生扩大词汇量、加深对语法结构的理解，更能增强学生的语感，提高他们分析问题和解决问题的能力。初中阶段是学生英语阅读能力发展的关键时期，这一时期阅读教学的成效，将直接影响学生未来英语学习的深度和广度。

然而，当前初中英语阅