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论高中历史教学中自主学习模式的构建与效能提升
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在当今知识经济时代，知识以前所未有的速度更新迭代。据相关数据显示，近30年来人类所创造的知识总量，相当于过去两千年的总和。面对如此迅猛的知识发展态势，对人才自主学习能力的要求日益凸显。具备自主学习能力的人才，能够主动适应知识的更新，不断学习新知识、新技能，从而在激烈的社会竞争中保持优势。无论是在科技创新领域，还是在金融、管理等行业，自主学习能力强的人更容易把握发展机遇，实现自身价值。
反观高中历史教学传统模式，却存在着诸多局限性。传统教学往往以教师讲授为主，学生处于被动接受知识的状态。教
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