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以影润文：影视资源融入高中语文教学的实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在高中语文教学领域，传统教学方式的局限性日益凸显。传统教学往往以教师为中心，侧重于知识的灌输，学生在课堂上大多处于被动接受的状态。例如，在文言文教学中，教师常常逐字逐句地讲解字词含义、语法结构，学生机械地记忆，缺乏主动思考和探究的过程，这种方式难以激发学生的学习兴趣和主动性。据相关调查显示，在传统教学模式下，约60%的学生表示对语文学习缺乏热情，认为语文课堂枯燥乏味。

与此同时，随着社会的快速发展，学生的学习需求和认知方式发生了显著变化。他们生活在信息爆炸的时代，接触到大量的多媒体信息，对